对多媒体课件教学的优势与误区的分析.pdfVIP

第26 卷 湖北师范学院学报（自然科学版） VOI. 26 第2 期 JOurnaI Of Hubei NOrmaI University （NaturaI Science ） NO. 2 ，2006 对多媒体课件教学的优势与误区的分析 谢志明 （汕尾职业技术学院，广东 汕尾 516600 ） 摘要：计算机多媒体技术引入课堂教学有诸多优势，同时也存在着一些弊端，所以，教师只有为计算机多媒 体辅助教学准确定位，把握好运用先进技术实施教学的特点与规律，彻底消除形式主义的影响，形成务实 的工作作风，合理利用计算机多媒体技术，才能提高教育教学效果。 关键词：计算机多媒体；优势；课件；误区；矫正 中图分类号： G234 文献标识码：A 文章编号：1009-27 14 （2006 ）02- 0068- 03 我国的现代教育正逐步摆脱传统的“教师 黑板 教科书 学生”的教学模式，并逐步打 破“一块黑板，一枝粉笔、一张嘴巴众人听”这种以教师灌输为主的传教法，构建起新型教学模式。计 算机多媒体能充分调动学生的主体性，通过情境创设，协作学习，促进学生主动思考、主动探索、发展 联想思维，使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和知识意义的主动建构者。 计算机多媒体技术与教育学、心理学相结合的计算机辅助教育的产生和发展，大大地促进了教育 教学和教育技术的变革与进步，使现代教育走进了信息化时代。愈来愈多的人已意识到信息技术是 现代教育教学的重要技能之一，但目前多数职业学校应用多媒体技术辅助教学尚处于“初级阶段”， 虽给专业教学注入了活力，但与此同时也存在一些认识与实践上的误区，极大地影响着现代教育技术 引进的步伐与教学改革的深入。 ! 计算机多媒体技术引入专业课教学的优势 众所周知，影响职业学校教育教学质量的提高除与专业计划、师资力量、教材等因素有关外，还有 一个重要因素就是职业学校拥有的实验、实习设备设施。由于我国目前职业教育发展具有显著的区 域性，各地各层次的职业学校发展呈现出不平衡性。因而在中等职业教育发展的调整时期引入多媒 体计算机技术，改革职业学校的传统教学方式方法，以有限的资源、先进的网络技术解决教学硬件缺 乏等因素与教学质量提高之间的矛盾，不失为行之有效的策略。 !# ! 容量大、速度快、反馈及时、课堂效率提高 随着多媒体计算机技术的发展，大容量存储器的使用，使CAI 系统能够存储大量的数据、档案资 料、程序、教学软件；CPU 运算速度的提高和存储器读写速度的提高，使CAI 信息的读写时间缩短，能 够及时提供教学信息，并能及时测定、评价学生的学习情况，提供及时反应和强化。几乎在教学的每 一个环节上，都可以节省时间，提高教学效率。比如计算机学科中介绍计算机的发展简史及其发展趋 势、计算机在现代社会中的应用、计算机的基本组成和基本操作、计算机病毒及其防治等基础知识，教 材中虽有大量的文字和一些图示说明，但由于知识面广、知识点间的联系不够紧密，而这部分知识有 助于学生初步了解计算机，由此实践中我们采用了多媒体技术， 通过组织电教人员与专业教师现场拍 收稿日期：2006—0 1—10 作者简介：谢志明（1977— ），男，广东陆河人，助教。 ·68 · 摄资料或从成品的录像带及网上教学资源中撷取相关资料编制成课件，借助于课件中知识点、技能点 间的可交互性与抽拿等技术，使繁杂的问题简洁化、具体化，操作也很简便，进而提高了课堂的教学效 率。同时制作出的CAI 课件方便保存备用，避免了教学中不必要的重复劳动。 1. 2 增加了教学内容与形式的多样性 引入多媒体计算机技术进行教学，使得教学内容与表现形式多样化。实践中不仅可以运用图形、 文字及各种动态形象表达内容，还可以通过声音模拟进行教学，集图、文、声于一体，从而提高了教学 的质量与效率。如利用多媒体的动画功能进行变式训练，使学生对专业学科中的基本概念、原理能举 一反三；可以变换技能训练课题的条件或按要求进行引申，创设问题情境，引导学生探索专业知识间 的科学规律，训练思维，培养思维品质。此外，还