影响护理自考生参加网络学习的原因分析及对策.pdfVIP

V01．24 Medicine) · · JournaIofNursingSclenceApr．2009 No．7(General 60 ·护理教育· 影响护理自考生参加网络学习的原因分析及对策 卢官庐1，王建立2，郭继志3，庄立辉3 in of stu如ntsfr锄Participat．mg G撇开玩．wANGJi跏zi，G己『D』i拍i， AnalysisFactors蛐self-studyNursing E-l朗ming∥LU Lm“i ZHUANG ．} 摘要：目的了解影响护理自考生参加网络学习的因素．为更好地开展护理自学考试网络助学工作提供参考。方法采用自行设计 的问卷对参加护理专业本科毕业考试的自考生345人就网络基本技能掌握情况及参加网络学习的影响因素进行调查。结果仅 153人(44．3％)参加网络助学；计算机操作熟练程度、是否习惯用计算机进行学习、助学网络提供资料的全面性和针对性、助学网 络发布信息的及时性、工作是否忙碌、上网学习占用时间多少等因素为影响护理自考生参加网络学习的因素(PO．05，P O．01)。结论网络助学参加率较低，计算机应用能力低、自考网站不够完善等为其主要影响因素，培养考生的网络学习兴趣。加强 助学网络自身建设，可望提高考生对网络的利用率。 关键词：高等护理专业自学考试； 护理； 网络助学； 助学网站； 原因分析 中图分类号：R47；G526．5文献标识码：B文章编号：lool一4152(2009)07一0060—03 高等护理专业自学考试(下称高护自考)已成为 1．2．2统计学方法采用SPSS11．5软件对资料进 在职护理人员提高专业水平，获得更高学历的较好学 行统计描述、Y2检验、Logistic回归分析。 习途径之一[1]。网络助学以其独特的优势，通过信息 2结果 技术与学科课程的有效结合，构建出一种理想的学习 2．1 护理自考生计算机及网络基本技能掌握情况 环境，能有效地加强和改善高等教育自学考试中社会 助学和个人自学2个环节[z]。为完善助学网络建设， 学。护理自考生对计算机及网络基本技能的掌握情 进一步促进网络助学工作，笔者于2006年10月采用况，见表1。 整群抽样的方法抽取在本院参加毕业论文培训的考 表l护理自考生对计算机及网络基本技能的 生进行问卷调查，为进一步完善网络助学工作提供参 掌握情况(札=345) 人(％) 考。 1对象与方法 1．1对象参加山东省2006年10月护理专业本科 毕业考试的自考生345人，年龄22～47岁；职称：护 士62人，护师174人，主管护师105人，正副主任护 师4人；婚姻状况：已婚285人，未婚及离异60人；居 ooO 住地：市区192人，郊县153人；月平均收入：1 2．2 影响护理自考生参加网络学习的原因 见表 000～3 元44人，1 000元271人，3000元30人；平 2。 均工作年限10．7年，平均自考年限5．8年。 2．3影响护理自考生参加网络学习的多元回归分析 1．2方法 以是否参加网络学习为因变量，年龄、居住地、设备 1．2．1调查方法采用自行设计的调查问卷进行调 与条件具备情况、经济因素、计算机操作熟练程度、是 查，问卷由调查对象一般情况(性别、年龄、职称、婚姻