我国博士招生“申请—考核制”的公平性制度设计.pdfVIP

DOI：10．167501j．adge．2016．03．010 我国博士招生“申请一考核制”的 公平性制度设计 张宇迪 贾晓明 王战军 摘要：针对博士招生“申请一考核制”在实施过程中面临的公平性困境，设计出一套促进博士招生公平的 制度，即准入制度：基于院系所的博士生招生积分制；匹配制度：同行专家外审+导师审核+招生委员会面试 三级考核制；保障制度：博士生质量的监测评估制和导师负责制。认为招生单位应以基于院系所的积分制为 准入前提、以三级考核匹配制为重点、以博士生质量监测评估和导师负责制为保障，促进博士生招生工作的 健康发展。 关键词：博士招生：申请一考核制；公平性 作者简介：张宇迪．北京理工大学人文与社会科学学院教育学博士生，北京100081；贾晓明，北京理工大 学人文与社会科学学院教授，北京100081；王战军，北京理工大学学位与研究生教育研究中心主任，教授，北 京100081。 众所周知，博士招生以申请为主的方式在欧美 试能力有关联但并不等同，历史上许多著名学者甚 大学中并不是什么新鲜事物，近年来在国内许多知 至伟大学者的学习(考试成绩)都不算是优秀的，甚 名高校中，博士招生由考试制向“申请一考核制”的 至是比较差的，例如涂尔干、爱因斯坦等[41。复旦大 改革方兴未艾。在探索过程中，新制度的名称在相当 学研招办主任吴宏翔亦表示，自从复旦在医学博士 长的时间内未完全统一，本文使用“申请一考核制”， 招生中首次尝试“申请一审核”制后，生源质量大 但在引用其他资料时为忠实于原文，亦可能出现“申 为提高．毕业自985高校的生源超过此前10个百分 请一审核制”、“申请制”等不同表述。对于国内高校 点151。 的此番集体借鉴，笔者尝试分析其缘由如下：第一， 但是，在热度如此高涨的趋势背后，我们仍然需 要一些冷静的思考。“申请一考核制”这一舶来品是 响应《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010— 2020年)》中提出的“以考试招生制度改革为突破否能适应我国“人情文化流行”的土壤?是否会导致 口．克服一考定终身的弊端，推进素质教育实施和 导师的权力滥用而产生“橘生淮南则为橘，生于淮北 创新人才培养”Ill，以及教育部等三部委下发的《关 则为枳”的悲剧?虽有研究指出，不同区域和层次的 于深化研究生教育改革的意见》中“建立博士研究生 高校教师较为一致地认为招生放权给导师不会带来 选拔‘申请一审核’机制，发挥专家组审核作用，强化 权力滥用【3】．但该项研究的调查对象并未涉及高校 对科研创新能力和专业学术潜质的考察”的号召翻。 教师之外的群体。有学者充满担忧地指出：博士申请 第二．迎合广大高校教师的期望，加大导师自主权， 制可以试行，但一定要有保证其公平、公正的制度作 避免学校或院系层面的“一刀切”。有研究对6342位保障。否则，这种制度一定会生产出新的学术腐败， 高校教师进行了调查，结果显示：不同区域、不同层 污染大学的博士生入学环境[珂。 次高校的教师对博士招生入学申请制一致高度认 其实，对博士招生“申请一考核制”的利益相关 同【3】。第三，希望提高生源质量，更多地招到学术型 各方而言，公平性制度设计尤为重要。从学生的角 而非考试型人才。正如有的学者所言，研究能力与考 度，公平的制度能够保证招生过程“唯贤不唯亲”；从 基金项目：2013年国家自然科学基金项目“高等教育监测评估理论与方法研究”(项目编号 48 导师的角度，公平的制度能减轻甚至消除面对“打 固?目前获得本单位同事的协助较容易，如何建立一 招呼”的压力，招到真正有研究潜能的学生：从学校 套制度来寻求外单位同行的参与?这是目前在匹配 的角度，公平的制度有利于维护学校声誉，提高生