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争 鸣 我国博士生教育质量之我见 王琳张文修 摘要：认为随着博士生规模不断扩大，我国博士学位平均质量基本稳定，只是优者更优，劣者更劣了。具 体分析了产生这种现象的原因。并就我国的博士生培养提出了几点建议。 关键词：博士学位；教育质量；博士生教育 作者简介：王琳，西安交通大学航天航空学院办公室主任，西安710049；张文修，原西安交通大学研究生 院院长，教授，西安710049。 近年来我国博士生教育规模不断扩大，博士生 年招生人数从1980年的300人发展到2008年的6 万人。年均增幅为23％111。目前我国在校博士生规模 已超过20万人。博士生招生规模已与美国相当，在 厂 这种情况下。博士生培养质量引起不少人的担忧，甚 0．025 ／ 至有人认为“博士一代不如一代了”。虽然这种担忧 二汤。 ＼。 是可以理解的，但是我们认为这种评价过于简单，是 。o一20XO 。 X0+20 一种错觉。应当说，随着博士生教育规模不断扩大， 图l 正态分布曲线 我国博士学位平均质量基本稳定，前国务院学位委 员会办公室主任杨玉良总结的“好的比以前更好，差 分布的一个重要特征。 的比以前更差”的结论应当说更符合实际。在我国 (3)正态分布的另外一个特征是均方差盯，它是 博士生教育规模迅速发展的同时。对博士生培养质 正数，决定曲线的肥胖程度，矿越大，曲线越胖一些， 量给出一个正确全面的评价．系统总结我国博士生 且具有性质： 教育中的经验和问题．将有利于推进和完善我国博 P{I戈叫ol；2cr1一o．95 士生教育事业的发展。 的面积近似95％。由于对称性，正态分布在【xo+2cr，∞] 一、对我国博士生教育质量的一个错觉 之间的面积为2．5％，在[一∞，Xo-2xr]之间的面积也为 我们认为“博士一代不如一代”是一种错觉。并 2．5％。 不完全符合当前我国博士生教育的实际情况。为了 假定1980年招收的博士生的教育质量平均水 说明问题，我们首先从正态分布谈起。 平为xo=75，均方差0=-7．5。则 我们知道．正态分布是质量控制的一个重要工 p{x一75+15)=P(髫≥90)=0．025 具(如图1)，它具有以下性质： (1)它是在z轴上方的一条曲线，与戈轴之间的7．5人为91分以上。类似地也有7．5人在60分以 面积是“1”： 下。如果2005年招收的博士生的教育质量平均水平 (2)它关于直线菇≈。对称，在石≤戈。时单调增， 仍为xo=75，均方差0--8，则 在石≥戈。时单调减。戈。是曲线的一个平均值，是正态 P{x，75+16J-P{石≥91)-0．025 ～‘44m 9{j舔 争 鸣 按照2005年博士生的招生人数50000人计算．有了稳定的研究方向。 有1250人为91分以上．同样也有1250人在75— (3)国际学术交流多，外语环境好。现在的博士 16=59分以下。这样就令人产生一种错觉：随着博士生外语水平普遍比以往提高很多，加之博士生出国 生招生规模