2017年九年级数学上册 1.2 一元二次方程的解法《配方法（一）》讲学稿（无答案）（新版）苏科版.docVIP

§1.2一元二次方程的解法——配方法 班级________姓名__________ 一.学习目标： 1．经历探究将一元二次方程的一般式转化为(x＋m)2＝n(n≥0)形式的过程，理解配方法的意义； 2．会用配方法解二次项系数为1的一元二次方程，体会转化的思想方法． 二．学习重点：掌握配方法，解一元二次方程． 学习难点：体会转化思想在解题中的作用． 三．教学过程 ．知识准备 请写出完全平方公式．(a＋b)2 ＝； (a－b)2 ＝． 用直接开平方法解下列方程： (x－2)2＝16；(x－5)2＋4＝13． 通过类比的思想，思考如何解下列方程 x2－4x＋4＝16；x2－10x＋25＋4＝13． ．活动探究 我们已经知道一类题型是可以用直接开方法来解一元二次方程． 那么能否将形如ax2＋bx＋c＝0(a≠0)的一类方程，化为上述形式求解呢？ 我们研究方程x2＋6x＋7＝0的解法： 将方程视为：x2＋2·x·＝－7， 　　即：x2＋2·x·＋＝－7， 　　(x＋)2＝， 解之，得：x＝± x1＝，x2＝ 这种解一元二次方程的方法叫做“配方法”．这种方法的特点是：先把方程的常数项移到方程的右边，再把左边配成一个完全平方式，如果右边是非负数，就可以进一步通过直接开平方法来求出它的解． 【新知探究】 ．配方法重点在于“配”，如何配？ x2＋6x＋????? ＝(x＋??? )2；x2－5x＋???? ＝(x－??? )2； x2＋x＋?????＝(x＋??? )2；x2－9x＋?? ＝(x－??? )2． 结论：当二次项的系数为1时，配上． ．知道配了，该如何解？ x2－4x＋3＝0 解： _____________（先将常数项移到方程的右边） _____________（在方程的____加上一次项系数_______） _____________ （右边写成完全平方，左边化简为一个非负常数） 解这个方程得_____________ （直接开方） x1＝ _______ ；x2＝________． 思考：若配方后，方程的左边是一个负数，那么方程的解是什么？ 例1：用“配方法”解下列方程． x2＋8x－2＝0；x2－x－1＝0；x2＋2＝－x． 【题后反思】你能否总结一下，能使用配方法解的一元二次方程的形式是怎样的？一般解题步骤又是如何？ 例2：（1）当m＝时x2＋mx＋25是一个完全平方式; （2）用配方法说明代数式x2＋8x＋17的值恒大于0． 例3：如果a2＋b2－4a－2a＋5＝0，求ab的值. 【课内反馈】 1．x2－4x＋????? ＝(x ??? )2；x2－3x＋???? ＝(x ?? )2； x2＋4x＋?????＝(x ??? )2；x2＋px＋＝(x＋)2． 2．当m＝时代数式x2－mx＋9为完全平方式； 当m＝时代数式x2＋2(m－3)x＋16为完全平方式． 3．解下列方程 x2－2x－3＝0；x2－5x－6＝0；x2－20x－21＝0；x2－6＝2x． 4．用配方法证明：无论x为何实数，代数式－x2＋4x－8的值恒小于零． 【小结】用“配方法”解一元二次方程的要点： 结构特征：． 配的技巧：． 【课时作业】 1．将方程x2＋6x－1＝0化为(x＋m)2＝n的形式为． 2．已知关于x的方程x2＋2m＝3的解x＝m，则m的值为． 3．如果x、y分别为矩形的长和宽，且x2＋y2－2x－4y＋5＝0，则矩形的面积是． 4．用配方法解一元二次方程x2＋8x＋7＝0，则方程可变形为（） A．(x－4)2＝9 B．(x＋4)2＝9 C．(x－8)2＝16 D．(x＋8)2＝57 5．解下列方程 x2－4x＝5；y2＋2y－4＝0；x2－100x－101＝0； 6．试用配方法说明x2－4x＋5的值不小于1． 【课外延伸】 1．若x2－5x＋1＝(x＋m)2＋k，则m＝ ___________，k＝ ______________． 2．已知方程x2－6x＋q＝0可以配方成(x－p )2＝7的形式，那么q的值是（　） A．9 B．7 C．2 D．－2 3．用配方法解下列方程 x2－x＝1；m2＋8m－2＝0；y2－x－2＝0； ⑷(x＋3)2＝2x＋5；x2＋4x－9＝2x－11． 4．已知(x＋y)(x＋y＋2)－8＝0，求x＋y的值． 若设x＋y＝m，则原方程可变为_______，所以求出m的值即为x＋y的值． (请完成余下的过程) 5．已知：x2＋4x＋y2－6y＋13＝0，求的值． 6．试用配方法证明：代数式x2＋3x－的值不小于－．