七年级语文下册 第六单元 21 伟大的悲剧预习导学案 新人教版.docVIP

21.伟大的悲剧 一、学习目标 1.积累课文中的成语,利用工具书扫清阅读的障碍。 2.了解本文的作者信息和写作背景。 3.通过概括主要内容,整体感知课文。 4.学习本文中南极探险悲剧所折射出来的坚韧不拔的精神。 二、重点、难点 1.通过概括主要内容,整体感知课文。 2.学习文章由叙而议、卒章显志的写作方法。 三、预习案 1.查阅资料，了解作者和作品的有关知识。 2.给下列加线的字注音。 储（ ）存 怏（ ）怏不乐 贮（ ）藏 毛骨悚（ ）然 鲁莽（ ） 白雪皑（ ）皑 羸（ ）弱 踉（ ）踉跄跄 3、找出各组词语中的错别字，并在后面的括号里订正 Ａ、吞市　畏缩不前　风餐露宿（ ） Ｂ、销蚀　语元沦次　夜不成眠（ ） 探究案 一、自主探究 1、斯科特和他的探险队员们体现出人类哪些优秀品质？试从课文中找出实例。 答： 2、在文章中，作者表达出什么样的思想感情？ 答： 3、斯科特一行探险的意义何在？ 答： 二、合作探究 1、斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务？他不接受不行吗？ 答： 2、茨威格并未为胜利者阿蒙森作传，而把目光投向了斯科特。为什么？行文上起着什么样的作用? 答： 五、拓展延伸 结合课文《伟大的悲剧》，谈谈人类对南极考察或开发的前景将会如何？ 六、训练案 一、基础训练 1.成语填空 坚持不（ ） 风（ ）露宿 精疲力（ ） 忧心（ ） 毛骨（ ）然 （ ）武扬威 语无（ ）次 海市（ ）楼 2.关联词语填空。 ①每天晚上他们都希望第二天能到达目的地，（ ）到了第二天，除了吃掉一天的口粮外，（ ）把希望寄托在第二个明天。 ②一个人（ ）在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，（ ）他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。 ③（ ）他已不再是第一个到达这里的人，（ ）这里的一切并没有使她觉得十分耀眼。 3.悲剧往往会给人以伤感和凄凉的感觉，而本文中的悲剧却是“伟大”的，我们该如何来理解它？ 4.品味并说明下列语句的意义。 ①奥茨突然站起身来，对朋友们说：“我要到外边去走走，可能要多呆一些时候。”其余的人不禁战栗起来。 ②斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。 二、提升训练 回到人间飞机从南极治王岛腾空，经过3个小时的飞行，平稳地降落在智利地蓬塔机场。沿着机场通往城区的公路，左边是阳光普照下湛蓝的大海，右边是熙熙攘攘的人群。下午6时，正是下班和放学的时间，穿着清一色蓝色西装的男女中学生们跳着蹦着。我情不自禁地喊了一声：我们回到了人间！大家都哈哈大笑起来。 我实在无法将南极与“人间”的利弊、优劣进行全面的对比。城市的文明与进步给我们带来了精神上与物资上的双重享受，无论如何这是在极地无法得到的。但是，当从电视屏幕上看到当天北约的飞机，尤其是美国的飞机开始从本土出发，跨越大西洋去轰炸南斯拉夫的首都贝尔格莱德时，那血腥的场面令人震惊。我不禁想起了乔治王岛的和谐，想起了被撕碎了的企鹅残骸。刚一“回到”人间就给了我灵魂一次冲击，人间是一个杀戮与凶险的世界。“弱肉强食”这种动物界的自然选择规律，在世纪末却回光返照地出现在“正义与人权”的大旗下，种族之间的形形色色的屠杀，竟然连海豹与海狼这类食肉动物也望尘莫及。 尚在极地的科考人可能还不知道这个爆炸性的消息，如果他们知道了，会怎么想呢？他们在最后一块净土上善待着不同肤色的朋友，善待着鲸鱼和海豹，善待着企鹅和海鸟，善待一丛苔藓、一根发草，善待一切幸存的生命。可是在人间，无辜者鲜血流淌在同类们的“文明与进步”的炮火下，一个一个温暖的家庭顷刻之间变成了一片废墟。我不禁想起了阿德雷岛上那些企鹅们安乐的小巢，那些在小巢上俯冲的贼鸥们。幸运的是，贼鸥们没有巡航导弹。 漫步在明净的街市上，仰望着从南极飞来的海鸟正成群结队地向北方飞去。它们是躲开南极的冬天，去追随温暖的秋天。我为他们的命运担心，它们在人间仍能得到在南极所拥有的宽容和善意吗？在南极海鸟