八年级语文下册第六单元21细柳营课件新版语文版.pptVIP

* 2．下列句子中不含通假字的一项是( ) A．已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 B．明日，徐公来，孰视之。 C．曩者霸上、棘门军，若儿戏耳。 D．至于亚夫，可得而犯邪？ D C 3．下列说法不正确的一项是( ) A．本文选自《史记》的“世家”部分。 B．全文记叙了文帝劳军的经过，主要表现的人物即为文帝。 C．文章采用了对比、衬托和侧面描写的手法表现人物。 D．文章体现了周亚夫治军严整、治军有方、令行禁止、恪尽职守、刚正不阿的“真将军”风采。 4．填空。 本文选自《 》，它是一部 体史书。它记载了从传说中的 到 长达3000年的历史。鲁迅称它是“ ”。 B 史记 纪传 黄帝 汉武帝 史家之绝唱，无韵之离骚 5．用现代汉语翻译下列句子。 (1)军中闻将军令，不闻天子之诏。 军中只听从将军的命令，不听从皇帝的诏令。 (2)于是上乃使使持诏将军。 于是皇上就派使者拿了符令对周将军发布自己的命令。 (3)将军约，军中不得驱驰。 周将军规定，军营中不准纵马奔驰。 (4)介胄之士不拜，请以军礼见。 盔甲在身的将士不便跪拜，允许我行军礼拜见皇上。 6．请根据下面的材料，提出两条改善国民阅读现状的建议。 【材料一】 【材料二】某地所做的一项调查显示，有近40%的家庭“三无一有”：无文学书、无杂志、无报纸，有电视。大人和小孩每天一块看电视的时间可能超过一个小时，一起读书的时间却不到十五分钟。 建议： ①少上网，多读书。或上网时多一点阅读，少一点娱乐。 ②家庭要创造阅读的条件或氛围。或家长要培养孩子的读书兴趣和习惯。 7．(2015，扬州)为下图拟一个形象的标题，并结合画面内容阐述标题的含义。 标题： . 含义： 【课内精读】 阅读课文2、3段回答问题。 8．翻译下列句子。 (1)天子乃按辔徐行。 答：天子于是拿着马缰绳慢慢地走。 (2)将军亚夫持兵揖曰。 答：亚夫将军拿兵器作揖说。 乘着阅读书籍船帆远航 阅读书籍是助船儿行进的帆，通过阅读书籍，我们能到达理想的彼岸，能在暗夜里找到光明。 9．文中还有“刘礼”“徐厉”两位将军，作者写这两位将军的作用是什么？ 答：用以衬托，突出周亚夫将军是“真将军”。 10．从“真将军”周亚夫身上得到什么启发？ 答：带兵以严出名，严格训练方能出成效。 【比较阅读】 阅读下面短文完成11～14题。 【甲】《细柳营》 【乙】孝文十四年，匈奴大入萧关，而广以良家子①从军击胡，用②善射，杀首虏③多，为郎④，骑常侍⑤。数⑥从射猎，格杀猛兽，文帝曰：“惜广不逢时令⑦当高祖世⑧万户侯岂足道哉！” (选自《李广》) 【注释】①良家子：平民子弟。②用：因为，由于。③首虏：敌人的首级。④郎：帝王侍从官的通称。⑤骑常侍：郎官的加衔。⑥数：屡次。⑦令：假使。⑧世：时代。 11．请用“/”给下面句子断句。(断两处) 惜广不逢时 令当高祖世 万户侯岂足道哉。 12．解释下列加点的词。 13．翻译下列句子。 (1)已而之细柳军。 答：(不久)随后(皇上的车队)前往(到)细柳(军)营。 (2)匈奴大入萧关，而广以良家子从军击胡。 答：匈奴大举入侵萧关，李广凭借平民子弟的身份参军抗击匈奴。 / / 犒劳，慰问 规定 打 14．阅读选文，谈谈周亚夫和“飞将军”李广分别是怎样的人？ 答：周亚夫治军严整(治军有方)、忠于职守(格尽职守)是刚正不阿的“真将军”。李广因善射不断被加封，并受到文帝赞赏。 【迁移拓展】 赵普独相凡十年……有立功当迁官者，帝素嫌其人，不与。普力请与之，帝怒曰：“朕不与迁官，将奈何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功。刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之？”帝弗听，起，普随之。帝入宫，普立于宫门，良久不去，帝竟从其请。 一日，大宴，雨骤至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。普因言：“外间百姓正望雨，于大宴何损！不过沾湿供帐乐衣耳，百姓得雨，各欢喜作乐，适当其时，乞令乐官就雨中奏技。”帝大悦，终宴。 (选自《续资治通鉴·卷七》) 15．用斜线“/”给下面文言句子标出朗读停顿(每句标一处)。 (1)朕 不 与 迁 官　　　(2)良 久 不 去 16．解释下列句子中加点的词。 17．用现代汉语翻译下列句子。 (1)帝竟从其请。 皇帝最终同意(听从)了他的请求。 (2)左右皆震恐。 身边的人都感到惊恐(害怕)。 / / 一向，向来 离开 脸色 期望，盼望 18．《宋史》中说