八年级语文下册第五单元17寻找时传祥课件新版语文版.pptVIP

* 1．下列加点字注音有误的一项是( ) A．足迹(jì)　　　偌大(luò)　　　冷桑(cāng) B．颠倒(diān) 老茧(jiǎn) 污蔑(miè) C．颤抖(chàn) 黯然(àn) 捞钱(lāo) D．感慨(kǎi) 薯干(shǔ) 垒砌(lěi) 2．下列三组词语中各有一个错别字，请指出并改正。 (1)人海茫茫　苍海桑田　惊讶不已　预约( ) (2)分秒必争　挟菜劝饭　精神失常　 垒好( ) (3)翻箱倒柜　记忆犹心　发黄发脆　黯然( ) A 沧 夹 新 3．下列各句中没有语病的一项是( ) A．通过时传祥的先进事迹，使我明白了许多做人的道理。 B．作家、记者、大中学校师生和知识分子，都争着来时传祥清洁队参加义务劳动。 C．很快，一张国家主席与掏粪工诚挚握手交谈的照片传遍了大江南北。 D．时传祥的老家是山东农村人。 C 4．结合语境，试分析下列句子中所隐含的深长意味。 (1)有人问“忙什么”“在写时传祥。”大家就笑。 可以看得出“时传祥精神”已渐渐远离了我们，现在的人们瞧不起环卫工人，他们不能正确理解社会分工不同，人人平等的道理，让人深忧。 (2)问起时传祥，一些中学生便摇头，几位大学生也双眼漠然。在崇文门路边，遇到几位老师傅。“时传祥？！”惊讶中便宜有些激动，接着，就像是述说自己的光荣一样，“知道吗，那时咱这北京也有一种‘热’，那叫‘义务掏粪热’！” 运用对比的手法写出时传祥在年轻一代和老人心目中截然不同的地位，揭示了现在年轻一代人生观的缺憾。 5．(2015，武汉)把下面句子还原到文中的位置，正确的一处是( ) 比如，“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”，说得何等的好！ 现在人们注重用传统经典来教育下一代。(A)一些家训，一些幼年启蒙读物重新受到关注。(B)其中有的是对行为举止的强调，今天看来虽然严格，但能有效规范人们的行为；有的是对道德情操的熏陶，意旨深远，直指伟大民族的精神源头。(C)有了这样的认识，难得不让人产生敬畏。(D)可喜的是，不少人已经有了这样的认识。 时代的发展正是靠着许许多多这样的“时传祥”推动着，社会的进步需要传承好的思想，而下面所举的现象让时传祥心酸，请你替时传祥代言。 6．在生活中我们常常听到这样的教育话语：“你若不听话，不好好学习，将来就得去扫大街，掏厕所！”就此现象谈谈你的看法。 答：示例：反映人们对职业有高低贵贱之分的看法。 C 7．阅读“失灵的现场教育”，如果你是旁观者，你将对那位母亲说些什么？ 答：这样教育孩子会无形中将这种观念传给孩子，不利于孩子养成良好的人生观。提示：肯定母亲的愿望是可以理解的，但要指出这种教育方式欠妥。 【课内精读】 阅读课文第三部分，完成下列各题。 8．整体感知文段，用简练的语言概括中心。 侧重写时传祥的正直、本分，并通过家人及“挺有身份的人士”的话，说明时代呼唤时传祥精神。 9．选文第④段采用了哪种叙述方式？这段的主要内容是什么？表现了时传祥是一个什么样的人？ 插叙。写了五六十年代时传祥成为全国著名劳模后，回乡仍坚持扫村里大道的事，表现了时传祥一贯的本分、正直。 10．选文第⑨段写了什么？有何作用？ 写记者采访时传祥老伴。可见中央首长关心时传祥家人。 11．选文第?段写记者采访几位挺有身份的人士的话，其目的是什么？ 目的是写善良正直的人们从内心深处赞美时传祥精神。 【迁移拓展】 不朽的丰碑 1994年11月29日，孔繁森在去新疆塔城考察边贸的途中，在一场车祸中不幸殉职，时年50岁。噩耗传到阿里，传到拉萨，传到山东，人们简直不敢相信。 “出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。” 人们在料理孔繁森的后事时，看到两件令人心碎的遗物：一是他仅有的钱款——八元六角；一是他的“绝笔”——去世前4天写的关于发展阿里经济的12条建议。 这就是孔繁森留下的遗产，这就是一个共产党员的高尚情怀！ 雪山含悲，江河呜咽。 许多人站在孔繁森的遗像前泣不成声，泪如雨下。数不清的哈达敬献在他的灵前，堆得像洁白的雪山。 在阿里，在拉萨、在聊城……成千上万的人在呼唤着同一个名字——孔繁森。 “波拉，波拉(爷爷)！你不能走，我们舍不得您哪！”孔繁森收养的两个藏族孤儿，捧着他的遗像哭干了眼泪，哭哑了喉咙。 “孔书记，我的好书记，让我替您去死吧！”孔繁森身边的一位工作人员双膝跪地，两手深深插进墓穴的黄土，嚎啕大哭，悲痛欲绝。 一位藏族老人匍匐在孔繁森的灵前，大声哭喊：“孔书记，您不该去呀！您对阿里恩重如山，我们不能没有您啊！” 阿里的一个画家虔诚地跪在孔繁森的遗像前，一边落泪，一边为他画像。画了一夜，也哭了一夜。当画稿