广东省河源市和平县合水镇七年级数学下册3.1用表格表示的变量间关系导学案无答案新版北师大版.docVIP

§3.1用表格表示的变量间关系 班级 姓名 【学习目标】 （1）经历探索具体情境中两个变量之间的过程，获得探索变量之间的体验，在具体情境中理解变量、自变量、因变量概念．（2）能从表格中获得变量之间的信息，能用表格表示两个变量之间的关系，并根据表格的数据进行初步的预测.学习重点：. 学习难点：. 【探究学习】 探索小车在斜坡上下滑时高度与时间数据之间的联系. 课本P62中的图3-1是王波学习小组利用同一块木板，测量小车从不同高度下滑的时间活动图，他们得到如下表1数据： 支撑物高 度 / cm 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 小车下滑 时间 / s 4.23 3.00 2.45 2.13 1.89 1.71 1.59 1.50 1.41 1.35 同学们，请根据表格回答下列问题： （1）支撑物高度为70 cm时，小车下滑时间是多少？ （2）如果用h表示支撑物高度，t表示小车下滑时间，随着h逐渐变大，t的变化趋势是什么？ （3）h每增加10 cm，t的变化情况相同吗？ （4）估计当h=110时，t的值是多少，你是怎样估计的？ （5）随着支撑物高度h的变化，还有哪些量发生变化？哪些量始终不发生变化？ 与同伴交流上面5个问题，谈谈自己的体会. 有这体会吗：从表格中获取信息、下滑时间与支撑物高度之间存在相依关系. 进一步体验：完成课本P62的［议一议］ 同学们体验到了吗：时间与人口总数之间的关系、学会从表格中获取信息、通过数据分析并进行初步的预测. 概念学习. 在课本表1 中，支撑物高度h和小车下滑时间t都在变化，它们都是变量.其中t随h的变化，h是自变量，t是因变量.（此时字母表示的是变量） 在这变化过程中，小车下滑的距离一直没有变化.像这种在变化过程中数值始终不变的量叫做常量. 说说课本表2 中，哪个是自变量、因变量. 小结:我们可以用表格的形式表示两个变量的关系，表示因变量随着自变量的变化的情况. 【精讲试练】 同学们试一试： 【巩固练习】 7. 一辆小汽车在高速公路上从静止到启动10秒后的速度经测量如下表： 时间（秒） 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 速度 （米/秒） 0 0.3 1.3 2.8 4.9 7.6 11.0 14.1 18.4 24.2 （1）上表反映了哪两个变量之间的关系？哪个是自变量？哪个是因变量？ （2）如果用t表示时间，v表示速度，那么随着t的变化，v的变化趋势是什么？ （3）当t每增加1秒时，v的变化情况相同吗？在哪1秒钟内，v的增加最大？ （4）若高速公路上小汽车行驶速度的上限为120千米/时，试估计大约还需几秒这辆小汽车速度就将达到这个上限？ 遇到困难先想一想，再与同学交流一下： 【课堂小结】 8.从表格中获取信息；用表格表示变量之间的关系；对变化趋势进行预测. 自变量、因变量、常量 【作业布置】 9.作业： 1 28.9