高中数学 第二章 平面向量 2.2.1 向量加法运算及其几何意义学案 新人教A版必修4.docVIP

2.2.1　向量加法运算及其几何意义 1.理解并掌握向量加法的概念，了解向量加法的几何意义及其运算律.(难点) 2.掌握向量加法运算法则，能熟练地进行加法运算.(重点) 3.数的加法与向量的加法的联系与区别.(易混点) [基础·初探] 教材整理1　向量加法的定义及其运算法则 阅读教材P80～P81“例1”以上内容，完成下列问题. 1.向量加法的定义 定义：求两个向量和的运算，叫做向量的加法. 对于零向量与任一向量a，规定＝a＋0＝a. 2.向量求和的法则 三角形法则 已知非零向量a，b，在平面内任取一点A，作A＝a，B＝b，则向量A叫做a与b的和，记作a＋b，即a＋b＝A＋B＝A 平行四边形法则 已知两个不共线向量a，b，作A＝a，A＝b，以A，A为邻边作ABCD， 则对角线上的向量A＝a＋b. 对于任意一个四边形ABCD，下列式子不能化简为的是________. (1)＋＋；(2)＋＋； (3)＋＋. 【解析】　在(1)中，＋＋＝＋＝；在(2)中，＋＋＝＋＝；在(3)中，＋＋＝＋＝. 【答案】　(3) 教材整理2　向量加法的运算律 阅读教材P82～P83例2以上内容，完成下列问题. 交换律 结合律 a＋b＝b＋a (a＋b)＋c＝a＋(b＋c) 判断(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)a＋0a.(　　) (2)a＋b＝b＋a.(　　) (3)a＋(b＋c)＝(a＋b)＋c.(　　) (4)＋＝2.(　　) 【解析】　根据运算律知，(1)(2)(3)显然正确，对于(4)，应为＋＝0.故(4)错误. 【答案】　(1)√　(2)√　(3)√　(4)× [小组合作型]向量加法运算法则的应用　(1)如图2-2-1，在ABC中，D，E分别是AB，AC上的点，F为线段DE延长线上一点，DEBC，ABCF，连接CD，那么(在横线上只填上一个向量)： 图2-2-1 ＋＝________； ＋＝________； ＋＋＝________. (2)若正方形ABCD的边长为1，＝a，＝b，＝c.试作出向量a＋b＋c，并求出其模的大小. 【精彩点拨】　利用向量加法的三角形法则或平行四边形法则求和及作图. 【自主解答】　(1)如题图，由已知得四边形DFCB为平行四边形，由向量加法的运算法则可知： ＋＝＋＝. ＋＝＋＝. ＋＋＝＋＋＝. 【答案】　(1)　　 (2)根据平行四边形法则可知，a＋b＝＋＝. 根据三角形法则，延长AC，在AC的延长线上作＝，则a＋b＋c＝＋＝＋＝(如图所示). 所以|a＋b＋c|＝||＝2＝2. 1.向量求和的注意点： (1)三角形法则对于两个向量共线时也适用. (2)两个向量的和向量仍是一个向量. (3)平行四边形法则对于两个向量共线时不适用. 2.利用三角形法则时，要注意两向量“首尾顺次相连”，其和向量为“起点指向终点”的向量；利用平行四边形法则要注意两向量“共起点”，其和向量为共起点的“对角线”向量. [再练一题] 1.如图2-2-2所示，设O为正六边形ABCDEF的中心，求下列向量： 图2-2-2 (1)＋； (2)＋. 【解】　(1)由图可知，四边形OABC为平行四边形.由向量加法的平行四边形法则，得＋＝. (2)由图可知，＝＝＝， ＋＝＋＝.向量加法运算律的应用　(1)下列等式不正确的是(　　) a＋(b＋c)＝(a＋c)＋b；＋＝0；＝＋＋. A.　　　　　　　 B. C.① D.③ (2)设A，B，C，D是平面上任意四点，试化简： ＋＋； ＋＋＋. 【精彩点拨】　可利用向量加法的交换律使求和的各向量首尾相接，然后再利用加法法则求和. 【自主解答】　(1)由向量的加法满足结合律知正确；因为＋＝0，故不正确；＋＋＝＋＋＝成立，故正确. 【答案】　B (2)＋＋＝(＋)＋＝＋＝. ＋＋＋＝(＋)＋(＋)＝00. 向量加法运算律的意义和应用原则： (1)意义： 向量加法的运算律为向量加法提供了变形的依据，实现恰当利用向量加法法则运算的目的. 实际上，由于向量的加法满足交换律和结合律，故多个向量的加法运算可以按照任意的次序、任意的组合来进行. (2)应用原则： 利用代数方法通过向量加法的交换律，使各向量“首尾相连”，通过向量加法的结合律调整向量相加的顺序. [再练一题] 2.化简：(1)(＋)＋(＋)； (2)＋(＋)＋. 【解】　(1)(＋)＋(＋) ＝(＋)＋(＋) ＝＋＝. (2)＋(＋)＋ ＝＋＋＋＝0.向量加法的实际应用　如图2-2-3所示，一架飞机从A地按北偏东35°的方向飞行800 km到达B地接到受伤人员，然后又从B地按南偏东55°的方向飞行800 km送往C地医院，求这架飞机飞行的路程及两次位移的和. 【导学号 图2-2-3 【精彩点拨】　解答本题先明确飞行路程与两