高中数学 第二章 平面向量 2.2.3 向量数乘运算及其几何意义学案 新人教A版必修4.docVIP

2.2.3　向量数乘运算及其几何意义 1.了解向量数乘的概念并理解数乘运算的几何意义.(重点) 2.理解并掌握向量数乘的运算律，会进行向量的数乘运算.(重点) 3.理解并掌握两向量共线的性质及判定方法，并能熟练地运用这些知识处理有关向量共线问题.(难点) 4.理解实数相乘与向量数乘的区别.(易混点) [基础·初探] 教材整理1　向量的数乘运算 阅读教材P87～P88例5以上内容，完成下列问题. 1.定义：一般地，我们规定实数λ与向量a的积是一个向量，这种运算叫做向量的数乘，记作λa. 2.规定：(1)|λa|＝|λ||a|.(2)当λ0时，λa的方向与a的方向相同；当λ0时，λa的方向与a的方向相反；当λ＝0时，λa＝0. 3.运算律： 设λ，μ为实数，则 (1)λ(μa)＝λμa； (2)(λ＋μ)a＝λa＋μa； (3)λ(a＋b)＝λa＋λb. 特别地，我们有 (－λ)a＝－(λa)＝λ(－a)，λ(a－b)＝λa－λb. 设a是非零向量，λ是非零实数，则以下结论正确的有________. a与－λa的方向相反； |－λa|≥|a|； a与λ2a方向相同； |－2λa|＝2|λ|·|a|. 【解析】　由向量数乘的几何意义知正确. 【答案】　 教材整理2　共线向量与向量的线性运算 阅读教材P88例5以下至P89例7以上内容，完成下列问题. 1.共线向量定理 向量a(a≠0)与b共线，当且仅当有唯一一个实数λ，使得b＝λa. 2.向量的线性运算 向量的加、减、数乘运算统称为向量的线性运算.对于任意向量a，b，以及任意实数λ，μ1，μ2，恒有λ(μ1a±μ2b)＝λμ1a±λμ2b. 如图2-2-18，在平行四边形ABCD中，对角线AC与BD交于点O，＋＝λ，则λ＝________. 图2-2-18 【解析】　由向量加法的平行四边形法则知＋＝. 又O是AC的中点，AC＝2AO， ＝2，＋＝2， λ＝2. 【答案】　2 [小组合作型]数乘向量的定义及其几何意义　(1)若两个非零向量a与(2x－1)a方向相同，则x的取值范围为________. (2)已知点C在线段AB的延长线上(在B点右侧)，且ABAC＝23. ①用表示； 用表示. 【精彩点拨】　对数乘运算的理解，关键是对系数λ的作用的认识： λ0时，λa与a同向，模是|a|的λ倍； λ0时，λa与a反向，模是|a|的－λ倍； λ＝0时，λa＝0. 【自主解答】　(1)由定义可知，2x－10，即x. 【答案】　x (2)如图a，因为点C在线段AB的延长线上，且ABAC＝23，所以AB＝2BC，AC＝3BC. 如图b，向量与方向相同，所以＝2； 如图c，向量与方向相反，所以＝－3. 对向量数乘运算的三点说明： (1)λa中的实数λ叫做向量a的系数. (2)向量数乘运算的几何意义是把a沿着a的方向或a的反方向扩大或缩小. (3)当λ＝0或a＝0时，λa＝.注意是0，而不是0. [再练一题] 1.已知a，b是两个非零向量，判断下列各命题的真假，并说明理由. (1)a的方向与a的方向相同，且a的模是a的模的倍； (2)－3a的方向与6a的方向相反，且－3a的模是6a的模的； (3)－4a与4a是一对相反向量； (4)a－b与－(b－a)是一对相反向量； (5)若a，b不共线，则0·a与b不共线. 【导学号 【解】　(1)真命题.0，a与a同向. |a|＝|a|， a的模是a的模的倍. (2)真命题.－30， －3a与a方向相反且|－3a|＝3|a|. 又60，6a与a方向相同且|6a|＝6|a|， －3a与6a方向相反且模是6a的模的. (3)真命题.由数乘定义和相反向量定义可知. (4)假命题. a－b与b－a是相反向量， a－b与－(b－a)是相等向量. (5)假命题.0·a＝0，0·a与b共线.向量的线性运算　(1)化简：(2a＋3b－c)－(3a－2b＋c)＝________. (2)已知向量a，b，x，且(x－a)－(b－x)＝x－(a＋b)，则x＝________. 【精彩点拨】　(1)可类比实数运算中的合并同类项方法化简； (2)可类比解方程方法求解. 【自主解答】　(1)(2a＋3b－c)－(3a－2b＋c)＝2a－3a＋3b＋2b－c－c＝－a＋5b－2c. (2)因为(x－a)－(b－x)＝2x－(a＋b)，所以2x－a－b＝x－a－b，即x＝0. 【答案】　(1)－a＋5b－2c　(2)0 向量数乘运算的方法： (1)向量的数乘运算类似于多项式的代数运算，实数运算中的去括号、移项、合并同类项、提取公因式等变形手段在数与向量的乘积中同样适用，但是在这里的“同类项”“公因式”指向量，实数看作是向量的系数. (2)向量也可以通过列方程来解，把所求向量