高中数学 第二章 推理与证明 2.2.1 第1课时 综合法及其应用学案 新人教A版选修1 2.docVIP

2.2.1　第1课时　综合法及其应用 1．了解直接证明的基本方法——综合法，掌握其证明方法、步骤．(重点) 2．理解综合法的思考过程、特点，会用综合法证明数学问题．(难点、易混点) [基础·初探] 教材整理　综合法 阅读教材P36的内容，完成下列问题． 1．综合法的定义 利用已知条件和某些数学定义、定理、公理等，经过一系列的推理论证，最后推导出所要证明的结论成立，这种证明方法叫做综合法． 2．综合法的框图表示 →→→…→ (P表示已知条件、已有的定义、定理、公理等，Q表示所要证明的结论) 判断(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)综合法是由因导果的顺推证法．(　　) (2)综合法证明的依据是三段论．(　　) (3)综合法的推理过程实际上是寻找它的必要条件．(　　) 【解析】　(1)正确．由综合法的定义可知该说法正确． (2)正确．综合法的逻辑依据是三段论． (3)正确．综合法从“已知”看“可知”，逐步推出“未知”，其逐步推理实际上是寻找它的必要条件． 【答案】　(1)√　(2)√　(3)√ [小组合作型] 用综合法证明三角问题 　在ABC中，a，b，c分别为内角A，B，C的对边，且2asin A＝(2b－c)sin B＋(2c－b)sin C. (1)求证：A的大小为60°； (2)若sin B＋sin C＝.证明：ABC为等边三角形． 【精彩点拨】　(1)利用正弦定理将角与边互化，然后利用余弦定理求A； (2)结合(1)中A的大小利用三角恒等变形证明A＝B＝C＝60°. 【自主解答】　(1)由2asin A＝(2b－c)sin B＋(2c－b)·sin C， 得2a2＝(2b－c)·b＋(2c－b)c， 即bc＝b2＋c2－a2， 所以cos A＝＝. 所以A＝60°. (2)由A＋B＋C＝180°，得B＋C＝120°， 由sin B＋sin C＝，得sin B＋sin(120°－B)＝， sin B＋(sin 120°cos B－cos 120°sin B)＝， sin B＋cos B＝， 即sin(B＋30°)＝1. 因为0°B120°， 所以30°B＋30°150°， 所以B＋30°＝90°，即B＝60°， 所以A＝B＝C＝60°. 即ABC为等边三角形． 证明三角等式的主要依据 1．三角函数的定义、诱导公式及同角基本关系式． 2．和、差、倍角的三角函数公式． 3．三角形中的三角函数及三角形内角和定理． 4．正弦定理、余弦定理和三角形的面积公式． [再练一题] 1．求证：3－2cos2α＝. 【证明】　原式右边＝＝1＋＝1＋2sin2α＝1＋2(1－cos2α) ＝3－2cos2α＝左边． 所以原式成立． 用综合法证明几何问题 　如图2-2-1，在四面体ABCD中，CB＝CD，ADBD，E，F分别是AB，BD的中点．求证： (1)直线EF平面ACD； (2)平面EFC平面BCD. 【导学号 图2-2-1 【精彩点拨】　(1)依据线面平行的判定定理，欲证明直线EF平面ACD，只需在平面ACD内找出一条直线和直线EF平行即可； (2)根据面面垂直的判定定理，欲证明平面EFC平面BCD，只需在其中一个平面内找出一条另一个面的垂线即可． 【自主解答】　(1)因为E，F分别是AB，BD的中点，所以EF是ABD的中位线，所以EFAD，又EF平面ACD，AD平面ACD，所以直线EF平面ACD. (2)因为ADBD，EFAD，所以EFBD. 因为CB＝CD，F是BD的中点，所以CFBD.又EF∩CF＝F，所以BD平面EFC. 因为BD平面BCD，所以平面EFC平面BCD. 本题是综合运用已知条件和相关的空间位置关系的判定定理来证明的，故证明空间位置关系问题，也是综合法的一个典型应用.在证明过程中，语言转化是主旋律，转化途径为把符号语言转化为图形语言或文字语言转化为符号语言.这也是证明空间位置关系问题的一般模式.[再练一题] 2．如图2-2-2，在长方体ABCD-A1B1C1D1中，AA1＝AD＝a，AB＝2a，E，F分别为C1D1，A1D1的中点． 图2-2-2 (1)求证：DE平面BCE； (2)求证：AF平面BDE. 【证明】　(1)BC⊥侧面CDD1C1，DE侧面CDD1C1，DE⊥BC. 在CDE中，CD＝2a，CE＝DE＝a，则有CD2＝DE2＋CE2， DEC＝90°，DE⊥EC， 又BC∩EC＝C，DE⊥平面BCE. (2)连接EF，A1C1，设AC交BD于O，连接EO， EF綊A1C1，AO綊A1C1， EF綊AO， 四边形AOEF是平行四边形， AF∥OE. 又OE?平面BDE，AF平面BDE， AF∥平面BDE. [探究共研型] 用综合法证明不等式问题 探究1　已知a，b＞0，