大学教育论文参考范文：大学移动教学系统研发.docVIP

　　大学教育论文参考范文：大学移动教学系统研发----大学教育论文 --第1章绪论 1. 1研究背景和意义 随着移动终端和网络通信论文范文水平的日益普遍，移动电子商务的应用已经渗透到人们学习生活的方方面面，移动学习(Mobile Learning)逐渐成为E-learning研究和应用中最新的发展趋势和研究热点之一，人们希望能够借助移动设备方便灵活的特性和日益普及的网络连接而随时随地的访问教学资源和服务，而电脑桌面的教学与学习系统已经不能满足随时随地学习的需求。传统的教学与学习多是在电脑桌面上进行的，由于受到学习地点的限制，学习范围受到了很大的限制。 移动学习作为教育信息化的一项最新成果，是信息化社会建设的重要组成部分，是教育改革发展不可或缺的支撑和推动力，是促进教育现代化的基础和前提。随着移动通信技术的发展以及智能化的普及，新的需求促使移动学习系统不断地发展，移动学习在不断地兴起，传统的教学模式受到了挑战。随着需求的不断增大，移动学习成为了人们学习模型上的一种新的尝试，并且得到了迅速的发展。因此，移动学习的理念就是“3 A : Anytime , Anya预测，到2012年年底，全球范围内每3部就有1部将是智能[}2l，市场研究机构eomScore发布的美国移动调查数据显示，截止2011年底，Android系统在美国智能机市场的份额达47.3%，互联网消费调研中心ZDC发布的1月平板电脑关注数据显示[f41，中国平板电脑市场关注度持续升高，随着平板电脑均价的下调至3079元和不同价位段产品的大量推出，将有更多的用户购买和使用平板电脑，由此可见移动终端的发展非常迅速，远远高于传统PC机的发展速度。从各种数据中可以看出，随着移动智能设备的发展，基于移动终端设备进行的软件开发也将得到一前所未有的机遇，移动学习系统也将得到更加广阔的应用。随着该系统的应用，也将会为学习者提供更为便捷的学习方式，改变传统纸质学习的方式，从而大量的节省人力、物力，满足用户对学习资源在实时性、交互性和新鲜性等方面的要求。 移动学习是一种师生通过移动终端设备进行沟通、学习的方式，是信息化学习的一个新的阶段。随着高速移动通信网络技术的普及，移动学习逐渐成为一种全新的学习方式，利用等移动终端设备进行沟通交流将是未来教育模式发展的必然趋势。所以，移动学习系统的使用，使学生无论在任何时间、任何地点都可以利用手中的设备获取知识，进行随时随地的学习、交流，高校的教育教学也将由此迎来一个崭新的时代。 Google公司于2007年11月推出了Android系统，Android是一款开放性很好的移动设备综合平台，能够很好的满足用户的开发需求。同时，Android平台的功能强大，它不但包括了操作系统、用户界面、中间件和应用程序，而且拥有了移动智能设备所需要的全部工作软件。由于Android系统很好的开放性以及强大的功能，使得在该平台上开发系统能够降低开发的难度与成本。正是基于Android系统的这些优势，本系统的移动学习软件的开发将其作为开发平台。 1. 2国内外研究现状 移动教学作为一种新型的学习模式，是移动通讯技术和移动计算技术、移动互联网技术在教育领域的成功应用，其应用成果已在世界范围内备受关注。近年来国外对于移动教学的应用已经展开了大量的研究，其中包括技术支持、系统架构平台、实现学习材料制作等。 目一前，国外对于移动教学平台的应用研究主要集中在一些北美以及欧洲的部分经济发达国家。从2000年起，欧洲就开始对移动教学的对象、方法以及技术等进行了深入的探讨，并且从实际角度出发，分析了移动教学平台的应用在实际教学中的可行性，并且先后开启了30多个项目对移动教学平台进行研究。许多大学陆续建立了自己的基于UTE2008标志着我国的移动教育、学习研究开始与国际接轨。综合以上研究成果可以发现研究重心主要在移动教育可行性，资源开发，短信息服务，WAP站点建设等四个方面[[14]。而对移动教学如何实现、如何在高等院校中实施等的相关研究尤其缺乏。 上海电视大学也进行了移动学习的实践，进行了“移动校园”计划，在该活动了有8万的学生进行了移动学习。而该移动学习计划主要是进行两部分的功能，有实时通知和教学辅导，保障了师生之间的通信。 2009年，北京师范大学现代教育技术研究所从课堂教学模式构建课外移动学习等方面阐述了移动教学系统在学科教学中的应用模式与方法，进行了移动教学系统的应用模式研究。通过分析，对移动教学平台在教学中的价值和应用进行了充分的肯定，并肯定了移动教学平台大范围应用的广泛前景。 2011年7月5日，大连东软信息学院与日本软件企业Infor --teria公司就内容发布平台一“Handbook”产品的项目合作在大连东软信息学院举行了签