英语四年级上册(1-5)教案.doc

新标准英语三年级起点第三册教案 Module 1 Directions Unit 1 Go straight on. 设计人：三年级英语备课组 修改人 使用人__________ 教学目标： 知识目标：学习句型Where’s …, please? Go straight on. Turn left. Turn right. 能力目标：培养学生问路、指路的能力。 情感目标：培养学生乐于助人的品质。 教学重点： 1.学习句型：Where’s …,please? Go straight on. Turn left. Turn right. 2.掌握单词及词组： go straight on/ turn left/ turn right/excuse me/ next to/ supermarket. 教学难点： 掌握表示地点和方位的词。 教具： 录音机、磁带等。 教学过程： I.Warming-up： ①师生问候。 ②活动：教师边说边做：”Right hand up,Right hand down,Right foot up,Right foot down,Stand up….”学生跟着教师边做边说。 II.Revision: 教师描述一些地点如park/zoo/shop/school等，请学生抢答出单词。（通过复习地点单词为练习本课的句型Where’s …,please?做好铺垫。） III.Presentation: 1.教师询问学生是否有过问路或是为别人指路的经历，想不想知道用英语怎样来表达。 2.教师向学生介绍：Amy和Sam在路上遇到一只走失的小狗Doudou，他们通过Doudou脖子上的牌子知道了Doudou主人的住处，然后经过问路把小狗送回了家。 3.教师说：”Sam is going to Doudou’s house. Where’s Doudou’s house? Is it in West Lake Road or East Lake Road? Let’s listen to the tape and look at our books.”（用中文解释含义） 4.课文学习： ①教师播放两遍录音，让学生听录音并看课文圈出生词，引导学生找出答案并回答。 ②教师提问:“Sam asks the way to the grandpa. How does he ask?”学生听课文录音，教师板书Sam的问话：Excuse me.Where’s NO.2, West Lake Road,please?教师指导学生读句子。并讲解：在向别人问路时，首先要有礼貌的说：“Excuse me，Where’s +地方的名字?” ③所有学生来扮演Sam,教师来扮演Grandpa，同时教师画出课文中的路线图，教师边指图边讲解。板书并教授词组go straight on/turn left/ turn right/next to a supermarket.(在一家超市旁边。next to临近的，在……旁边)。 ④教师指着几种路线图如： 让学生说出路线。 （通过练习及时操练重点词组。） ⑤教师再次播放录音，让学生跟录音朗读课文，直至会读。 ⑥找学生分角色朗读课文。 IV.Practice: 活动：问路。 让学生自己画一幅地图，上面有三条路，分别标有school/ zoo/ supermarket/ my house. 在地图的某处标有You’re here. 教师请学生用自己的地图进行两人小组练习，一人问路：”Where’s the zoo, please?”，另一人指路:”Go straight on and then turn left”。 V.Summary: 教师说：”Today we have learned how to ask and show the way with Where’s …, please? Go straight on. Turn left. Turn right. ” We use them in our daily life. VI.Homework： 请学生画出从家到学校的路线图并用英语标注。 完成本课的练习册，掌握本节课的重点词组。 Ⅶ.Blackbord Design： Module 2 Directions Unit 1 Go straight on. Where’s NO.2, West Lake Road,please? Next to 在……旁边 Go straight on Turn left Turn right 课后反思： 新标准英语三年级起点第三册教案 Module 1 Dir