2015年中考数学试题“方程与不等式”专题命题分析.pdfVIP

《中考指南 ：_到0，NOK怠Q三一jN囊N 程或一元一次不等式，并会求解；能解数字系数的一 摘要：结合《义务教育数学课程标准(2011年 元一次不等式组；能用一元二次方程根的判别式判别 版)》的目标和内容要求，对2015年全国各地中考试 题中有关数与代数领域中涉及方程与不等式内容的试 方程根的情况．同时，涉及与函数的知识交叉：体会 题进行总体分析和壳点评析，总结该内容的中考试题 一次函数与二元一次方程的关系，会利用二次函数的 设计特点和命题趋势，为2016年的中考备考高效复习图象求一元二次方程的近似解．此外，三元一次方程组、 活动提供参考． 一元二次方程的根与系数的关系属于选学、了解内容． 关键词：中考数学；试题分析；命题趋势；方程 在考法分析上，由于方程与不等式既有联系又有 与不等式 差异，在一定意义上具有特殊与一般的关系，因而具 有结论和方法的可类比性，这为探索和研究数学命题 一、考点分析 提供一种更为丰富的知识载体．主要考查三个层面： 概念和解法技能；解决简单应用问题能力；解决综合 方程、不等式作为初中数学核心内容之一，是进 应用问题的思维能力，包括与函数、几何图形中的数 一步学习函数和解决几何问题中数量关系的常用工具． 量关系问题等应用． 学生学习后应达到以下目标：在知识技能方面，能从 基于此，观察2015年全国各地中考试题，发现更 具体情境中抽象出数学符号，会探索具体问题中的数 加注重仪务教育数学课程标准(2011年版)》(以下 量关系和变化规律，并学会利用方程、不等式进行表 简称《标准(2011年版)》)提到的“四基”和“四 述和解决问题的知识，以及掌握解方程(组)和不等 能”的考查，更加强调考查核心概念和数学思维，特 式(组)的运算(包括估算)技能；在数学思考方面，别强调学生思维的灵活性，即通过设置具有内在关联 能从不同角度寻求发现和解决问题的方法，并在这一 的数学问题考查学生综合运用知识的能力，特别是考 过程中体会抽象、模型等基本思想，具体涉及方程、 查方程、不等式与函数、方程与图形几何的数学知识之 化归等思想，以及消元、降次、换元等方法；在问题 间的广泛联系． 解决方面，会在具体情境中综合运用方程、不等式等 知识，解决简单的实际问题，增强符号意识、应用意 二、亮点扫-j描“而一J田 一、 识和创新意识，以提升数学思维能力． 主要具体知识有：能根据具体问题中的数量关系 与近几年各地中考试卷相比，2015年各地中考数 列出一元一(二)次方程、二元一次方程组、分式方 学试卷中对方程与不等式专题的考查总体上具备以下 收稿日期：2015—1l珈9 作者简介：刘永东(197l一)，男，中学高级教师，衡阳师范学院客座教授，华南师范大学校外兼职硕士导师，主要从事初中 数学教材、教法和区域教学研究． 2016年第lm2期 《中考指南 ………………………………．． …．． 学生对内涵理解的不足，例5采用复合题形式呈现， 贵了10元． 以引起学生注意．当然，单一考查方程(组)的应用， (1)该商家购进的第一批衬衫件数是多少? 也非常多，但题都相对靠后，如江苏省泰州卷第21题、