21世纪以来我国社区教育研究的热点领域和前沿主题——基于对CNKI数据库刊载文献的知识图谱分析.pdfVIP

JlxuJlAOYu继续教育 21世纪以来我国社区教育研究的热点领域和前沿主题 ——基于对CNKI数据库刊载文献的知识图谱分析 口王永刚殷玉新 摘 用文献计量分析软件citeSpace，绘制了21世纪以来我国社区教育研究的知识图谱，呈现了我国社区教育 研究的热点领域：在理念层面为终身教育、终身学习、和谐社会、学习型社区；在服务对象层面为社区全体 成员、农村社区教育；在实施形式层面为教育实验、学习活动；在实施栽体层面为学校教育、远程教育、电 大、老年教育、家庭教育；主阵地为社区学校和社区学院。其中，终身教育和学习型社区为稳健型前沿；农村 社区教育和社区学校为渐增型前沿；教育实验为趋弱型前沿。基于此，建议回归本源寻找社区教育的本质 属性，发挥社区教育在构建学习型城市中的作用，更加重视提升社区教育工作者专业化的相关研究。 关键词：社区教育；知识图谱；热点领域；前沿主题 作者简介：王永刚(1982一)，男，河南绳池人，郑州师范学院信息科学与技术学院讲师，研究方向为教育 技术、教师专业发展；殷玉新(1989一)，男，安徽淮北人，华东师范大学课程与教学研究所博士研究生，研究 方向为教师专业发展、社区教育理论与实践、教育公平。 中图分类号：G720 文献标识码：A 联合国教科文组织对社区教育的内涵曾做出 偏于定性归纳、过于主观等问题【31。因此，本研究采 明确界定：“基于所有教育起始于社区．且并不是以 用文献计量绘制知识图谱的方法，客观呈现我国2l 获取社区利益为目标，而是以提高社区居民生活质 世纪以来社区教育研究的热点领域和前沿主题．希 量为目的的原理，因此，实现这一原理的活动就是 冀能够为社区教育发展政策的制定提供合理的知 社区教育。，，【I恬来，又做了补充和修正：“社区教育 识基础，同时有利于为后续研究提供借鉴和参考。 并不是仅仅指的有关社区的教育，或为了社区发展 一、数据收集与处理 的教育；它更重要的是社区的居民对教育拥有的决 (一)数据收集 定权，以及为创造社区教育而负有的责任。”【2】可见． 中国知网(CNKI)是目前国内收录来源文献最 社区教育是终身教育体系的重要组成部分，是促进 全，学科范围最广，更新时间最快的中文全文数据 终身学习和建设学习型社会的重要推手。同时．社区 库【41，而获取有效的文献数据是进行知识图谱分析 教育研究能够为制定科学合理的社区教育发展政 的基础，本研究旨在探讨2l世纪以来我国社区教育 策奠定一定的知识基础(inteuectualbases)，问题在研究的热点领域和前沿主题，因此，本研究以CNKI 于以往教育相关研究的理论成果大多采用理论思 为检索数据库，以“社区教育”为检索篇名．以“200l一 辨、经验总结等较为主观的方法获得，致使对教育 2015年”为检索时间范围，以社会科学Ⅱ辑为文献 相关政策制定的指导价值较为有限，对制定教育相 分类目录，期刊来源类型为核心期刊和CSSCI。进 关政策的指导作用也受到质疑。而文献计量方法则 行文献检索和人工筛选，按照Refworks格式保存． 可以通过定量的数据分析，提供较为客观地反映不 共收集2544份文献数据，包括作者、题目、摘要和 同时期教育研究的状况，从而避免以往文献研究法 关键词等基本信息。 职教论坛／2016．33 57 继续教育JIxuJIAOYu (二)研究工具 CiteSpace是一款能够检测并呈现某个领域研 究领域、前沿主题和知识基础的文献计量分析软 件。因此，使用CiteSpace软件能够获得我国社区教 育研究的前沿(researc