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不断深化素质教育努力创建学习型班级 I掣 魏芹，封志彬 ：事 (南京铁道职业技术学院，江苏南京210031) ：手 I蕾 = j ：2 瓣慧” l■● I罨 I= 哺～烈眠雠剽：言翔删蜘 一蜘懈眦～喃鳓矾蝴纪 微堋糯|萋袱～～一一黼大‰教‰育 I盘 一～一一一 ·昌 随着教育事业的高速发展，高等教育大众化的普及，高职院 德品质，才能帮助他们从容应对竞争日益激烈的社会，才能帮助! 校在其自身发展过程中面领着越来越严峻的考验，而首要的就 他们在人才竞争中处在有利位置。 是生源质量的下降。现在的学生大部分是独生子女，从小生活 1、狠抓班风、学风建设，创学习型班级，实现学生自主管理： 在父母的呵护和关爱之下，以自我为中心，团体意识不强；生活 1．1选用学习型的学生作为班干部和学生会成员，使他们成； 自理能力差，不善于与人交流，心理承受能力差，不能很好地处为“学习型班级”创建的领头人。班干部、学生会干部是学生中· 理生活和学习中遇到的困难与挫折；在学习方面主动性、自觉性、 的带头人，他们的行为导向会对其他学生产生重大影响。实践! 目标性不够。如不能加以正确引导，一一予以克服，必将影响学 证明一支由学习成绩优秀、学习目标明确、学习态度认真的学生： 生个人的前途乃至制约着学校的发展。作为一所IIII从中专院组成的班干部和学生会队伍，必将对整个整个班风的建设起积： 校升格的高职院校，我们庆幸学院在近几年各项建设上都取得 极的引导作用。他们对于工作的认真负责，朴实的作风必将在； 了巨大的成就，但我们也要清醒的看到我们与其他老牌高职院 不知不觉中感染其他同学，从而在学生中产生深远的影响，也会一 校之间还存在着巨大的差距，尤其在学生的教育管理工作还面 帮助他们提高在学生心目中的威信，成为学生学习的楷模，提高： 临许多的难题： 了整体工作效率。 一是如何把握好学生的管理工作的宽严尺度。高职学生入 1．2强化与班级学生的交流与沟通，做“学习型班级”创建的： 学成绩相对较低，而究其原因，有很大一部分是因为组织纪律性 引路人。我们的学生刚刚步入大学这样一个自主性比较强的空· 不强，没有养成良好的学习习惯所致。在对他们的教育管理过 问，他们正处在忙着看、忙着听、忙着学的阶段，班主任、辅导员! 程中，如果给他们的环境过于宽松，容易使部分自主性较差的学 的言行必将对学生的人生观、世界观的形成产生影响。所以班! 生迷失自己，因为沉迷网络或其他的原因而荒废自己的学业；如 主任、辅导员要常常与任课老师进行交流和沟通，及时掌