浅谈CAI课件页面的构图.pdfVIP

2003年第4期 贵州民族学院学报(哲学社会科学版) No。4 l：§茎：：翌2 1：：=尘：2：兰：=!=：：：：：：：：：：：：：：：：竺三===：：：：!：：竺：=2：：：：=：=：：：：=：：2 ：：：譬兰：2 浅谈cAI课件页面的构图 ●王 海 (贵州教育学院教育信息网络中o，贵州贵阳550003) 摘要：通过多年的课件制作经验，从艺术的角度阐述了课件页面的构图问题。 关键词：cAI课件；页面；构图 文献标识码：A 30—02 中图分类号：G646 文章编号：1003—6644【2003)04一Ol cAl课件是由许多页面、页面上的对像通过各种形式 生厌倦的逆反心理，有利于教学内容的演示，如图l所示 交互而完成，从而实现课件脚本的构想，cAI课件的交互性 必须是准确无误，合理明了，除此之外，页面及页面上对像 的经营布局也是卜分重要，可以这么说；“cAI课件的优劣， 选题、脚本是前提，页面构图是保证。”cAI课件的内容是 以文字、图形、图像、动画、声音、视频等形式通过一个一个 的页面展现给读者，读者是通过视觉和听觉来获得信息，页 面构图的好坏直接会影响教学内容的表达效果，它与视觉 的心理感受密不可分，常参与cAI课件制作的工作者，一定 都会有同样的体会，课件页面构图非常重要，因此很有必要 就cAI课件的页面构图问题略加展开进行探讨，本人通过 圈l 页面背景图、教学内窖显示区域 多年的课件制作经验体会，现仅从以下四个方面加以阐述， 二、页茴构成的元索 有不当之处，望前辈、同行给予批评指正。 一个画面总是有主体、陪体、前景、背景和空白五个部分。 一、页面尺寸的比例 对于课件的页面来说，主体就是演示教学内容的区域， 任何一画面的构图首先要确定它的长和宽，不同的长 我们称之为主体区域；陪体就是控制演示教学内容的按钮 宽比会形成不同的感觉。 或超文本所在的区域，我们称之为陪体区域；所以主体区蛾 对页面来说，由于电脑显示屏、多媒体投影显示尺寸均 的大小应尽量足够大，但与陪体区域的比例应台适，在运行 是4：3的比例，因此，太多数cIA课件的页面的构图比例都 教学内容时，陪体区域的对象不能过分抢眼，主体区域的俺 是4：3的比例冲满屏幕，课件的页面尺寸设置为800×600像 置非常重要，如图2、图3、图4的布局最为常见：主体区域 素或1024×768像素的分辨率为标准，为了达到与内容相适 放在中间、主体区域放在左边、主体区域放在右边，陪体区 应的某种效果，符台人们的视觉习惯(人们习惯于电视机屏 域一般话放在上、下、左、右的靠边位置，主体区域和陪体区 幕、计算机显示器屏幕的4：3的比例)．所以必须在4：3的比 域都不能碰壁，当然这仅仅是针对主体区域和陪体区域同 例下制作背景图片，用图片设置页面背景时才不会变形，教 学内容的显示区域则是在背景上以线条、明暗、色彩等不同 在一个页面的情况而言。前景是指一些无实际意义的装饰 的手法构画出来。也应该是4：3比例或接近4：3的长方形对象，