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中考语文的新亮点 探究性试题 浙江省慈溪市新城初级中学胡明权 探究性学习是当前课程改革的个亮点，电是贯 神圣的字眼!一群胆小鬼。” 彻落实新课标的一个难点。由于探究件学列要求容易 试题要求以自己命题、自己回答的形式将探究结 操作难、教学容易评价难，所以难免被一些师生所忽 果呈现出来。解答这类试题首先要从总体上把握利料， 视．有的干脆放弃不学。在中考语文试卷中设置探究性 初步体会作者的态度、观点、感情，理解文章的基本内 试题，有助于让师生在教学中重视探究性学习。综观近 容，以便在拟题时高局建瓴，准确定位。其次要从细微 几年各地的中考语文试卷．探究性试题的范围不断扩 处求突破，如可从语言、修辞、思想感情等方面拟题。 大，对古文、诗歌中也有所涉及；探究性试题的难度越 3．归纳提炼型 来越大，需要学生有较强的逻辑思维能力；探究性试题 依据提供的材料，归纳提炼出lE中蕴涵的道理。此 在试卷中的分值也币断提高。 类试题培养学生筛选信息、分析概括的能力。如2005 近几年卅现的探究性试题，总的来说，都表现为引 年河源『¨中考卷第3题： 导学牛利用现有的材料，结合生活、社会实际，对阅读、 读下面一则材料，用一句话写出材料给你的启示。 写作等做一些探究。根据提供材料的多少及性质，大致 过去挪威人出海捕捞沙丁鱼．回到港口往往死鱼 可以分为以下几类。 满舱．鱼的卖价大跌。一些聪明的渔民想出了一个办 一、单个材料的探究性试题 法，就是在整舱的沙丁鱼中，赦进几条鲇鱼。当船舱挤 1．预测趋势型 满沙T鱼时，由于自身的情性，它们会被活活地压死、 依据己掌握的信息，对未知领域或事情的发展进 闷死。而放入鲇鱼时，鲇鱼生性好动，它们不停地钻动． 行推测与分析。此类试题引导学生由凼及果进彳=：|二分析、 使沙丁鱼因怕受攻击而拼命游动．这激发了沙丁鱼机 研究，有利于芨展思维能力。例如2005年黄嗣市中考体的活力．从而降低了死亡率．延长了保活期。人们就 卷第22题： 把这种现象称为“鲇鱼效应”。鲇鱼效应启示我们： 假如当韧两个打工者没有“换票”，小说的结局只 解答此类试题时，首先要筛选出关键的信息，如 会怎样呢?为什么?(阅读文章《挟票》) “怕受攻击而拼命游动”“激发了沙丁鱼机体的活 解答此题首先要抓住两个打工者的性格特{_iF：一力”；然后透过现象看本质、联系生活实际。启示为：有 个精明能干，勤劳务实．积极进取；一个愚钝无能，目光 竞争才会有脉力．有压力才会有动力和活力。(或：生于 短浅，不思进取。根据两个人不同的性格，可以预测：无 忧患，死于安乐；生命在于运动，怠惰失去活力。) 论怎样交换环境，一个人的本性不变，结局也就不会改 二、多个材料的探究性试题 变。 1．分析材料的同一性 2．自拟试题型 提供不同的材料，但观点是一致的，只要读懂其中 根据提供的阅读材料，自拟试题作菩。此类试题有 的一则，就能概括出结论。此类试题培养了学生的求同 利于促使学生形成一种主动探求知识、重视解决实际 思维及概括能力。如2005年桂林市中考卷第5韪： 问题的学习态度。如2005年包头市中考卷第15题： 阅读下面两则材料，回答问题。 研读画缦(阅读文章《爱的教育》)句子“你们肆无 ①如果说外语是人生的工具．那么，母语毫无疑问 忌惮地欺盘一个从不打扰你们的同学，嘲笑一个可怜 是掌握工具的手。可是，当中国人在投入巨大精力学习 巴巴的孩子，打了一个毫无自卫能力的弱者，你们的行 外语、应付外语考试的同时．却尴尬地发现．自己的母 为是最卑鄙无耻的．实在是玷污了‘人’这个美丽而又