中职卫校班级企业化管理模式的构建与实施.pdfVIP

教育研究 V01．342016No．1 中职卫校班级企业化管理模式的构建与实施 梁清霞，车韦莹，罗肖华 (茂名卫生学校，广东茂名525000) 摘要：中职卫校班级企业化管理是根据中职卫校人才培养目标与学生特点，将现代企业先进的管理体制和经营理念引入 班级管理全过程的模式。该模式将学生日常教育纳入专业能力及职业素质培训体系，提高学生专业能力与职业素养，使其 更好地适应社会和企业需求。中职卫校实施班级企业化管理不仅能促进学生“职业人”角色的成长，还能促进班级管理规范 化。 关键词：中职卫校；班级企业化管理；规范化 中图分类号：C,404)58 文献标识码：A 中职卫校作为中等医学教育机构，是我国中等职业教育领 表l第一批药剂专业班级企业化管理试点班 域的特殊阵地，为医药行业一线培养具有动手能力的技能型人 才。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提 出，到2020年形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要 求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代 职业教育体系，满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济 社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。中职卫校作为职业 教育机构，应积极调整教育和培养模式，以适应社会需求，为现 经理”“副经理”“财务部经理”“人事部经理”“生产部经理”“营 代医药行业培养真正符合用人标准的优秀人才。 销部经理”“后勤部经理”等，均由学生经过自主竞聘、民主选举 1中职卫校实行班级企业化管理模式的必要性 产生。组成“企业领导班子”后，各“部门经理”聘请“职员”若干， 中职卫校的学生大多是中考或高考落榜生，具有基础薄 同时大部分学生由“生产部”和“营销部”直接管理。整个班级的 弱、年龄小、综合素质低等特点。当前，中职卫校学生存在学习 日常管理实行“总经理”负责制，各级领导聘用制度本着“能者 动力不足、自我定位不准、职业规划目标模糊等现象，出现对前 上，庸者下”的原则，任期实行定期选举制。这种带有企业特点 途迷茫、学习得过且过、品行不良等问题。 的岗位名称及任用原则有助于强化学生岗位和责任意识，提高 近几年，我国市场经济高速发展，就业市场涌现出大量高 职业素养。 素质人才，使得用人单位用人标准越来越高。如果中职卫校不 2．3整合班饭与企业管理制度，形成班板企业化蕾理模式 改革传统教育管理模式，那么培养的学生就无法与市场需求接 根据现行的医药企业各项管理规章制度，结合中职卫校校 轨，也就不会取得理想的教育效果。目前，“双向选择、自主择 纪校规，制定切合班级的管理制度。 业”观念早已深入人心，探索中职卫校班级企业化管理模式是 2．3．1以契约方式构建层级责任体系为进一步推动班级企业 解决学生未来岗位适应问题的有益尝试。 化管理，做到责任不模糊，坚守责任不动摇，落实责任不懈怠， 2班级企业化管理模式的构建 努力营造企业文化氛围。将班级企业化管理目标细化，班主任、 班级企业化管理模式是根据中职卫校人才培养目标、专业 班委通过契约方式签订目标责任书，从而形成“班主任—班 特点及就业方向，在班级日常管理中借鉴医药企业的管理制 委—学生”的层级责任体系。 度、文化及经营理念。比如参照医药企业的经营理念，选定中职 2．3．2绩效管理班级企业实行绩效考核，其中学期成绩、参加 卫校药剂专业开展班级企业化管理，具体如下。 活动数目、获奖情况、实践活动都列为考核内容，进行评奖选 2．1成立班级企业 优，奖惩并施。班级企业实行绩效管理制度，有利于激发学生以 结合中职卫校药剂专业特点，将茂名卫生学校药