中职学校班级企业化管理探索.pdfVIP

中骢学校班级企韭化 秦娟 摘要：在中职学校中建立班级企业化管理模式需要实 现教育管理与企业管理的结合，通过这种模式的实践运用， 不仅有利于中职学校班级管理质量的提高，同时有利于学生 的长远发展。本文在对中职学校班级管理制度的企业化做出 理和指导。在工作实践中，要给予各个学生f部足够的T作 论述的基础上，对中职学校班级管理手段的企业化进行了研 自由度．并经常性的与学生干部进行沟通来了解班级管理状 究与探讨? 况，允许学生干部按照自身职务与丁作内容的差异来制定相 关键词：中职学校企业化管理管理制度管理手段 应的管理规定与办法，学生管理I：作者在此过程中则主要发 挥指导把关作用。 DOI：10．3969／j．issn．1674—537X．2013．06．045 二、中职学校班级管理手段的企业化 一、中职学校班级管理制度的企业化 中职学校班级管理手段的企、Ⅱ!化要求将企业管理中的 (一)班级管理中的绩效考核制度 运营方式、管理理念、企业文化等渗透到班级日常管理中， 企业中的绩效考核制度是对部门或者个人的T作表现和 将班级虚拟化为一个运行中的企业，学生管理者的角色为董 成绩做出评估，在中职学校班级管理中运用这一制度，可以 事长而班长则为CEO，其他学生干部为中层领导而普通学 在制定考核办法和考核细则的基础上将学生进行分组，并安 生则为员工。在这样一种情境下，班级中的成员具有着企业 排组长对各个组员进行日常考核，组长意见作为班主任对学 员工与学生的双重身份，这种模式能够更好的是学生职业意 生打分的依据。小组考核可以由班级中设置的纪检部来进行 识得到强化，并提高学生的职业道德素质．无论是对当下班 监督，同时班主任对纪检部工作给出评价和考核。 级管理T=作还是学生未来的职业发展都具有重要意义： (二)班级管理中的考核责任制度 (一)组织机构的设置和管理 各个小组中的个人考核由组长负责，考核结果可以以 在企业化的班级管理中，学生管理工作者是班级中的 月总结的方式来编制汇总表并由组长签字交予班长审核，班 董事长，同时也是班级管理的指挥者，这一角色需要向学生 长审核并签字后的月度报表由班主任阅览并评价：在此过程 传授心理学、道德以及法律方面的知识，帮助学生提升业务 中组长对组员负责，班长对组长负责，组长与班长都需要承 水平和职业道德。班长作为班级中的总经理需要负责日常会 担相应责任。考核完成所得结果由班级中设置的组织部进行 议的组织以及其他日常T作。以企业部门设置为参考，班级 分类保存并作为期末考核的参考÷ 也可以设置为由班干部负责的六个部门．即由班长直接领带 (三)班级管理中的例会制度 负责的文体部、纪检部、生活部、学习部、宣传部与组织部。 班级可以在每周中的固定时间开展学生会议，学生会 班级中的所有学生都可以根据自身的爱好和兴趣成为任意 议的开展由班主任等学生管理者主持，例会目的在于对一周 一个部门的“员t”，并协助班干部开展日常工作， 中的学生管理工作进行总结并发现不足，同时对下一步骤工 (二)激励制度的构建 作的开展进行分：r与安排．从而对学生管理工作效率做出优 为了充分调动班级成员参与班级管理工作的积极性， 化：例会由专门设置的记录员来进行会议记录与考勤工作。 班级管理中有必要构建激励机制：在具体实践中，学生管理 (四)班级管理中的人员配备管理制度