中职学校班级管理工作经验谈——春风化雨、润物无声.pdfVIP

科技经济导刊 2016.33期 产学研理论与实践 中职学校班级管理工作经验谈 ——春风化雨、润物无声 景春华 （济南市长清区职业中等专业学校 山东 济南 250300） 摘 要：在学校的教育教学工作中，作为基本单位的班级是教师和学生开展各项活动的最基本组织形式， 因此班级的管理在学校教育教学工作中占据着举足轻重的位置，做好班主任工作显得尤其重要。本文就 针对班级管理工作中一些经验进行分享。 关键词：班级管理；班主任工作 中图分类号：B822.9 文献标识码：C 文章编号：2096-1995(2016)33-0143-02 苏霍姆林斯基曾说过，“要想看到最美的生命的花朵， 家的认可。 就不能忽视那些深植在土壤中的细小的根须，没有这些 老师充满爱心的、真诚的帮助和鼓励会打动学生的 根须，生命就会凋谢。”而对于学生来说，这些根须就 内心，点亮学生的心灵。在以后处理类似的事情就会做 是对知识和技能的渴求，就是等待滋润的心灵。而对教 到遇事冷静、为他人考虑，自觉养成遵守纪律的良好习 师而言，就是满足学生们的求知欲，使他们的心灵得到 惯。 充分的滋养。即教育学生就应该像春风化雨一样，呵护 3 抓住学生的心理，要注意教育的方式 滋润他们的心灵。让学生充满智慧和能力，健康的成长。 在教育中，我们不是缺少爱，而是缺少爱的智慧。 下面，笔者就针对班级管理工作中的一些做法与大家分 一次，在开学第一天，我早早来到教室，发现有些男生 享。 没有到。我心里着急，想这可怎么办呢?又一想，等等吧， 1 创设良好的教室环境 还不到打预备铃的时间。不错，一会学生陆续走进了教 好的环境能使人身心舒畅，产生良好的心理效应。 室。我就问：“怎么才来呀?”学生看看我，不好意思。 而差的环境却使学生产生不良的影响。在教室布置上， 我接着说：“不过还行，还不到时间”。学生笑了，我 给学生创设一个积极向上的学习氛围，学生进入教室就 也笑了，气氛缓和了。接着我说“以后男生再提前5分钟， 接受了一次思想上的教育。当然最好是让学生亲自动手， 否则很危险，会迟到的。”从此男生们真的提前来了。 教师可辅助勾画思路，加以指导，充分调动学生的自觉 通过这件事，我认为班主任虽然批评学生在先，但 性和能动性。 要有对学生的肯定在后，进而提出要求，学生会欣然接 贴班训和班规，班训可以贴在黑板的上方，班规可 受。 以贴在班级的黑板一侧，使学生时刻接受教育，并发挥 4 班主任要善于抓住学生的思想状况，因势利 一定的行为约束力；设置格言墙以提升教室的文化氛围， 导，以促成良好班风的形成 如：“人生就像弈棋，一次重大的失误，则满盘皆输。 这个年龄的学生正处在世界观、人生观和价值观形 人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能够悔棋！”； 成时期，要学会如何正确处理问题和解决问题。为此我 “喜欢看书的人，一定是沉静且有着很好的心态，一定 让副班长每日早上上课前都在黑板的左侧写一条道德 是出口成章且优雅、知性的”……这些格言可以经常更 经，她以前学过播音，先自己朗诵一遍，然后分析解释， 新，以适应学生的学习和生活。象我们在教室进门处张 最后全体学生一起大声诵读。这种课前对道德经的学习， 贴一个笑脸，旁边写上“今天你有什么打算?”，在出 收到了良好的效果，这不仅使学生珍惜学习机会，遵守 门处有一朵葵花，旁边写上“今天你有何收获?”这样 纪律，更是对学生思想上的一次洗礼。 的小细节，对学生是一种无声的提醒和激励。另外，也 经常发现班内出现一些问题，如吃饭，随地乱扔纸屑， 可以根据需要做些展示学生风采的书法园地、绘画园地、 早操迟到或缺勤，课前迟到等问题。我就召开以“说说 青春风采园地等，在美化班级环境的同时，也丰富了学 班级的缺点和优点”为主题的班会。具体做法是把学生 生的课余生活