浅谈小学教学管理中人本思想的渗透.pdfVIP

2016年2月 教育教学论坛 Feb．2016 第8期 EDUCATION TEACHINGFORUM N0．8 浅谈小学教学管理中人本思想的渗透 何京诺 (山东省即墨市高新区中心小学，山东即墨266200) 摘要：随着经济的持续发展，教育业的发展也十分迅速，人本思想在教育业的发展中承担着十分重要的责 任。在小学教学中，人本思想教育是促进学生形成良好的人格素质的基础，理应成为小学教育中的重要组成部 分。在小学教育中进行的素质教育改革，对小学教学中的人本思想教育提出了更高的要求。小学教育是培养学 生形成良好的人本思想的关键时期，是培养小学生良好人格素质的最优途径。因此，在实际的小学教学中，要 注重对小学生的人本管理，提高教学管理对人本素质培养的效果。本文意在对小学教学中的“人本教育”精神 进行分析，以帮助学生能够真正弘扬人本思想，促进学生在小学阶段的综合素质获得全方位的提高。同时针对 教育改革的新要求结合相关的教学经验的阐述，希望能够促进小学教育的人本管理，建立人本教育的教学体 系，为提高小学教育的人本管理提出良好的方法建议。 关键词：小学教学；人本思想；思想渗透 中图分类号：G622．0 文献标志码：A 文章编号：1674—9324(2016)08—0018—02 近几年来，我国针对教育事业做出了一系列的素 他们在关心人、尊重人、激励人、发展人中获取真正的 质教育改革，在素质改革的过程中，着重要求了对人 人的本质。人本思想在实际教学过程中作为一种根本 本思想的教育。人本教育在小学的教学过程中占据重 的指导思想，不仅将学生视为教学管理的对象，还充 要地位，本文针对小学教学的人本思想教育存在的问 分利用了学生与教师之间的关系，充分实现教学管理 题及如何更好地渗透进行了调查研究。人本思想，指 的目标。 个人独特的心理及行为模式，它决定着个人在实际生 2．我国小学教学人本教育的现状。近几年来，小学 活中的素质品格等方面的表现。一个人良好的人本思 教学中频频出现学困生的状况，他们大多是由于学生 想对其形成优秀的人格具有重要作用，也是决定一个 的认知因素和非认知因素引起的，还有就是学校和家 人本性的关键。 庭的某些方面引起学生的学习困难，主要表现为：基 小学教学中有必要渗透人本思想的教育，在日常 础薄弱、学习方法不当、认知习惯不良、动机不明、学 的教学中，要注意体现出人本思想教育的重要性。小 习兴趣不高。在实际的教学过程中，由于学生的人格 学阶段是人本思想形成的关键时期，这个时期，很多 认知度不高，造成他们忽略了对这方面教育的学习。 同学没有完全形成自己的人生观、价值观，他们的人 教师在教课过程中，过于注重自己的感情，将自己认 本思想还是很容易被引导的。在小学的教学过程中， 为应该重点掌握的知识作为教学的主要内容，忽视了 教师要加强对同学们的人本思想的渗透与引导，帮助 对学习目的的把握。其次，在讲课中，教师总是将“重 同学形成正确的人生观，培养良好的人本素养。对人 讲授、轻体验”作为主导地位，将“以学生为主体，教师 本思想进行科学的管理，提高教学效率，是当前小学 为主导”的教学理念置之脑后，在讲解问题时，问题的 教育中亟待解决的问题。结合以人为本、刚柔并济的 答案设置过于标准化，忽视了学生思维的发挥，从而 教学理念，使人本思想管理成为教育教学改革中的新 造成教学模式僵化，不利于学生人本思想的培