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中学生信息素养提升途径探析信息素养本质上是人们利用信息解决实际问题的能力。信息素养是一种综合的素质要求，信息素养的高低是一个人综合运用信息技术的能力，不仅涉及如何收集信息，如何处理、应用信息。也包括个人的信息意识、信息伦理道德等要求。当然，信息时代对个人素质提出更高的要求，当今中学生教育需要培养更多的创新拔尖人才，北京市“翱翔计划”和“雏鹰计划”应运而生，而北京市八十中学提升学生的信息素养，目的是为培养更多优秀的学生。学生的认识激发了笔者不断改变信息技术教学方式，探索多途径提升学生信息素养的尝试。 一、八十中学培养学生信息素养的主要途径 1.创办“王选创新实验班” 为了进一步提升八十中学信息化水平，提升广大学生和教师对信息化的认识，让更多的学生和家长认识到信息技术的重要性。培养学生对信息学科的兴趣，在笔者的努力下，学校整合国内外优质教育资源，聘请一流的专家学者，与北京市“翱翔计划”、“雏鹰计划”有机结合，创办了“王选创新实验班”，通过架构科学、有针对性的课程体系和教学机制，加大信息技术人才的培养力度，为在信息技术方面有特长的学生发展搭建更为宽阔的平台。王选实验班具体实施方案主要有三种。 一是在初一年级创建“王选实验班”，进行高中“2+4”实验，从课程体系、课堂教学模式、评价方式等方面进行全面改革，培养创新人才。二是在时间允许的情况下，聘请王选先生的夫人及生前身边工作人员给学生作报告，学习王选先生的先进事迹。三是为学校提供信息学方面的社会资源，为学生开设讲座，组织学生进行综合社会实践，到实验室、研究所参观学习。 以王选的名字命名科学创新实验班，力求通过“王选创新实验班”，使学生能够站在巨人的肩膀上，让更多人了解王选先生的先进事迹、了解王选先生在信息技术方面取得的巨大成就，了解我国信息学乃至世界信息学的最高成就，以此激励和教育学生以王选为榜样，学习王选的创新精神，提高创新能力。国家在2010年发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中。明确提出进行“拔尖创新人才培养改革试点。探索贯穿各级各类教育的创新人才培养途径；支持有条件的高中与大学、科研院所合作开展创新人才培养研究和实验。建立创新人才培养基地。”在此大背景下，“王选创新实验班”的实施具有很好的、广泛的示范和推广价值。 2.成立信息社团，举办每年一度校内电脑节 学校通过组建信息学社、设计校园电脑节系列活动等丰富学生的科技生活，引发教师向专业纵深发展，让大多数的学生参加到信息学相关领域的学习和活动中来，培养信息化社会中有信息素养的青年人。学校还成立电脑学社，创办了四个社团部门，分别为奥赛部、平面设计部、动漫设计部、DV短片设计部，学生们利用业余时间开展丰富多彩的电脑信息活动。八十中学的“E时空信息学社”实现了让所有喜爱计算机的学生加入的目的，学校组织学生进行活动，让教师讲解基础知识，并选择优秀的学生参加各种比赛，锻炼他们的信息学技能，激发他们的信息技术热情。学校还每年举办一次校内电脑节活动，校园电脑节系列活动的内容有：电脑作品的征集与评选活动、竞赛类比赛、专家讲座、科技参观等。 3.学校承办计算机表演赛 要想考察学生的信息素养，计算机表演赛是一个很好的切入点，如把打字、网络搜索、3D机器人搭建、涂鸦、机器人闯关等项目加入到学生的日常培训中，可以极大地扩展教学内容，为学生提供在全国、市、区交流比赛的舞台。最近二年来，八十中学多次承办计算机表演赛活动。如2011年11月19日至20日，中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛季度赛一北京市第八十中学电脑节在北京八十中学圆满结束；2012年6月3日，八十中学举办中国儿童计算机表演赛北京地区决赛。 4.建成信息学奥林匹克竞赛基地校 八十中学的信息学奥林匹克竞赛成绩非常突出，学校的贾老师在朝阳区中、小学进修活动中多次做信息学奥赛培训方面的讲座，深受好评，为了将这一传统发扬光大，学校在2011年建立了以朝阳区师生为主，辐射北京市范围的中小学生信息学奥林匹克培训基地，提供专业化培训，带动各学校的信息学奥林匹克活动顺利进行。目前有100多人次接受了培训，效果非常好。通过以点带面，培训各校学生和教师，八十中学带动了一些学校开展信息学竞赛的积极性和可能性。基地校的成立在招生政策宣传和培训经费方面由北京市科协和朝阳区教研中心负责，打开了一扇普及信息学人才的绿色通道。 5.架构符合教师、学生共同发展的信息技术课程体系 在北京市新课程理念的引领下，八十中学结合学生现状，整合信息技术课程，充分挖掘信息技术学科必修模块和选修模块的知识内涵，将教学内容多样化。针对不同层次的信息学爱好者，学校采取学生选课的形式，发展学生的主体性、创造性和实践能力。 在每年第二学期信息技术的选修模块教学中，两个班同时上信息技术课