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图示高中英语写作摘要：英语课程标准对高中学生的英语写作有明确的要求：能根据所读文章进行转述或写摘要;能根据文字及图表提供的信息写短文或报告;能写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度;能在写作中做到文体规范、语句通顺。因此，在高中阶段，教师应重视英语写作，认真研究新教材和新课程标准，在指导学生英语写作上下功夫，有计划、有目的训练和提高学生的写作能力。本文分析目前学生对高中英语写作面临的问题，并对此介绍新课程标准下高中英语新教材的写作教学的一些策略和技巧。 关键词：高中英语新课程标准；写作问题；教学策略；写作技巧 Abstract: the English curriculum standards to the senior high school students’ English writing with clear requirement: can according to article quotes read or write the; According to the text and graphics provide information to write short essays or report; Can write a semantic coherence and complete structure essay, narrative things or express ideas and attitude; In writing style, the sentence is smooth to regulate. Therefore, in high school, the teacher should pay attention to English writing, study the new teaching material and new course standard, in guiding students’ English writing fluctuation kongfu, plan, purposes are training and improve the students’ writing ability. This paper analyzes the present student to the high school English writing are faced with the problem, and to introduce new course standard high school English teaching under the new writing teaching some strategies and skills. Keywords: high school English new course standard; Writing problems; Teaching strategy; Writing skills 中图分类号： G623.31 文献标识码：A文章编号： 一、新课程标准对写作的新要求： 写作能力是高中英语教学培养学生的重要语言技能之一，《英语课程标准》对写作能力的描述如下： 1. 能用英文书写摘要、报告、通知和公务信函等； 2. 能比较详细和生动地用英语描述情景、态度或情感； 3. 能阐述自己的观点和评述他人的观点，文体恰当，用词准确； 4. 能在写作中恰当地处理引用的资料及他人的原话； 5. 能填写各种表格，写个人简历和申请书，用语基本正确、得当； 6. 能做简单的笔头翻译； 7. 能在以上写作过程中做到文字通顺，格式正确。 同时详细列出写作技能与试题设计的要求和写作评价标准。其中测试方式： 1. 短文写作（日记、小故事等）； 2. 实用性写作（卡片、信件、说明、留言、填写表格等）； 3. 图文信息转换（图表描述、信息解读、写配图说明）； 4. 接续完成文段； 5. 写电子邮件等。 而对学生的作文主要从内容要点、语言使用效果、结构和连贯性、格式和语域以及与目标读者的交流五个方面进行评价。教师只有理解了课程标准的写作要求，并运用到平时的写作训练教学中，才能有效地提高学生的英语写作能力。 二、学生写作常出现的错误： 1.格式错误，有的考生不能正确地运用书信或日记格式。 2.词序错误：修饰语错位，没有弄清真正主语等。 3.时态错误、动词时态错误是高考书面表达中最常见错误之一，也是考生运用语言能力差的显著标志之一。 4.句子不完整，令意思表达不清。 5.内