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大学生心理档案管理创新及价值探究摘要： 大学生心理档案是教育工作者了解教育对象的有效途径，也是教育对象自我认知、自我发展的参考资料。心理档案的资料搜集整理需要班级心理委员、辅导员老师、心理学专业老师、以及其他人员相互配合，他们之间的信息既有模块分工又需要相互的沟通合作。在心理档案的使用过程中，我们既要注重信息的保密，合理分配使用权限。又要注意信息的分析和整合，科学有效地利用心理档案为教育工作服务。 Abstract: University student psychological file is an effective way to understand the object of education for educators, is also reference materials of educational object’s self-awareness and self-development. The collection of psychological file requires the class mental member, counselors, psychology teachers, and other personnel cooperating with each other, and their information has not only module division, but also requires mutual communication and cooperation. In the use of psychological file, we must both pay attention to the confidentiality of information, allocate usage rights rationally, and pay attention to the analysis and integration of information, use psychological files scientifically and effectively to serve the educational work. 关键词： 心理档案；建立；管理 Key words: psychological files；establishment；management 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2012）24-0270-02 1 深刻认识大学生心理档案的重要作用，把握心理档案管理使用的原则与技巧 2001年3月，教育部印发的《教育部关于加强普通高校大学生心理健康教育工作的意见》中提出了大学生心理健康教育以预防为主的总体原则。而要预防大学生中因心理问题而引发的各种意外，建立大学生心理档案是最为系统和科学的途径。它不仅为高校管理教育工作者提供了解学生心理状态的窗口，而且也为学生本人提供了了解自我、认识自我从而更好的发展自我的平台。 在心理档案的管理过程中，我们要注意信息的保密性，通过将适当的信息反馈给适当的主体，即不同的主体拥有不同的信息权限，使得心理档案真正为学生服务、为学生工作服务。 在心理档案的使用过程中，我们要注重多方信息的分析与整合，建立动态科学的信息系统，及时筛选有效信息、积极关注预警信息，充分发挥大学生心理档案的预防作用。 2 疏通四种路径，建立、健全大学生心理档案 2.1 大学生心理档案包含的八项内容 心理档案信息是评估大学生心理健康状况以及进行预防因心理问题引发突发状况的重要参考。大学生心理档案应采集的信息、包含的内容主要涉及以下8个方面：①学生基本信息。包括学生的学号、姓名、性别、年龄、院系、专业、联系方式（包括电话、邮箱、QQ等）、籍贯、民族、政治面貌、身体健康状况、既往病史、家族近亲中是否有精神病史。②学生学习状况。主要包括学生的学习成绩、是否有挂科、专业学习兴趣、是否受过学籍处理、是否感到学习压力与学习困难、学习态度、学习习惯、担任班干部情况、参加社团情况、社团活动与专业学习关系处理情况、获奖情况、职业倾向等。③主要社会关系。包括父母的基本信息、家庭的经济状况、家庭变故、亲子关系、家庭是否和谐温暖。宿舍舍友关系、同学关系、是否恋爱及恋爱关系状况。④重大社会生活事件。包括父母离异、父母早逝、恋爱失败、突发性重大经济灾害等影响正常生活的突发事件。⑤心理测量信息。包括人格特征（如卡特尔十六因素人格测试）、心理健康状况（如中国大学生心理健康量表CCSMHS、UPI、SCL-90、SDS、SAS等）、学习状况分析（学习态度、学习动机、学习意志、学习困难、学习方法等）、职业能力倾向