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学校体育学 谈体育游戏在小学体育教学中的应用 李伟顺 彭雅静 0006) (湖南师范大学体育学院 湖南长沙41 摘要：在新课改的背景下。教育事业得到极大改善，学校体育也不同程度得到重视。体育游戏的加入使小学体育教学有了更为丰富的内 涵，也是对体育教学模式的一种创新。为了更好地保障和提高体育教学质量，盛须明确体育游戏在小学体育教学中的作用和如何运用。 斌文主要时体育游戏的特点进行了分析，探讨了小学体育教学中体育游戏的作用，并且对体育教学中教师如何运用体育游戏进行了阐述， 希望能够满足当小学体育教学的实际要求，促进小学体育教育的有效提高。 关键词：体育游戏 小学体育 应用 中图分类号：G807．02 文献标识码：A 文章编号：2095-281 目前，我国学校体育在教学内容的选择上缺乏趣味性，比较单 养成良好锻炼习惯的催化剂。而学生学习体育的兴趣、态度和习惯 一；在体育教学的运用上缺乏趣味性和创新性，学生对体育教育的 都是相互关联，相互促进，相互影响的。因此，教师能合理运用好体 需求无法满足，自然地就出现了学生积极性不高、学习兴趣不浓和 育游戏，对端正小学生们的体育学习态度和培养他们的体育锻炼 不自觉等现象。如今我国大力倡导和发展素质教育，在这个大背景 习惯有着重要意义，最终可以达到学生爱好体育终生体育的意识。 下，要大胆地尝试“快乐体育”的教学模式，在中小学体育教学中充 2．4体育游戏能促进小学生心理素质和社会适应能力的提高 分发挥体育游戏的作用和科学合理地运用体育游戏。因此。有必要 体育游戏是具有情节性的，学生在参与游戏过程中遵守游戏 高度明确体育游戏在体育教学中的价值定位，从而更加科学合理 规则，扮演着不同的角色，而且在不同情境之下，有着不同的角色， 地提高教学质量。 过程中有成功失败，有喜悦悲伤，是适合小学生心理发展的，因此 能很好地锻炼学生的心理素质和社会适应能力。相比较干传统的 1小学体育教学中体育游戏的特点 体育教学而言，体育游戏教学方法不失为更有效，更直接的教学形 体育游戏具有自身的特点，如普及性、趣味性、娱乐性、竞争 式。教育者对社会适应能力的关注度越来越多，一个人的能力高低 性、知识性和智能性等。体育游戏能过调动学生的积极性，提高学 直接影响个人的工作和生活，体育游戏就是锻炼学生适应社会能 生大脑的兴奋性。体育游戏是在快乐的气氛中进行竞争，在竞争中 力的有效途径之一。 感到欢愉，因此这种方法教学，符合小学生的心理和生理特点，能 够让学生不会无聊和厌烦，因而深受学生的欢迎。在某些偏远地区 3小学体育教学中体育游戏的合理运用 的学校或者体育设施不完善的学校，可能存在场地器材有限等问 3．1教师要了解和掌握小学生的身心发展 题，而体育游戏的融人，能够有效解决这一问题，丰富教学方法和 体育游戏的内容丰富，不同的游戏对人的身体和思想教育的 手段，简单方便，便于普及和开展。体育游戏内容广泛，全部的体育 作用都有不同的侧重点。所以必须了解掌握游戏的分类和各类游 项目都可成为体育游戏的一部分。 戏对人的作用和功能，学习和完善体育游戏的理论知识，这样才能 同时，体育游戏具有一定的情景和比赛性质的，内容形式多种 运用自如，得心应手。 多样，是体育教学的重要辅助手段，有利于学生体力、智力、品质的 3．2教师要根据课堂结构和教材选取体育游戏 发展，在体育教学中具有重要作用。 小学体育课在一般情况下，由开始、准备、基本、结束四部分组 成，为了完成整堂课的教学任务，就可从这四个部分出发，采用合 2小学体育教学中体育游戏的作用和意义 理的体育游戏的内容和形式进行教学活动。所以必须得为该部分 2．1体育游戏能促进小学生的基本活动能力水平发展