技校学生专业课贯穿职业道德贯穿道德素养提高探究.docVIP

技校学生专业课贯穿职业道德贯穿道德素养提高探究【摘　要】目前来说对于职业素养的提高可以说是整个社会、企业以及个人发展的客观要求和现实需要，对于技校学生来说，职业道德素质的培养关系到未来的就业，已经成为了就业竞争力中的核心，对企业来说，职业素养的高低已经成为了他们衡量用人的一个重要标准，同时一系列社会实践也相继证明，一些学校目前太注重学生的专业知识的提高，从而对于职业道德素养的关注度以及重视度并不是很高，导致最后走入社会的学生专业知识和职业道德素养的脱节，这就严重的脱离了现在企业招工的主旨，很难获得用人单位的认可，久而久之职业道德就成为了技校学生在社会中生存的软肋，对于职业素养的培养，文章提出了在技校学生的专业课中注入职业道德素养的教学模式。 【关键词】技校学生；职业道德；素养提高 一、技校学生职业道德素质工作的重要性 从社会、企业以及个人的自身发展的角度考虑，提高技校学生的职业道德素养都是很有必要的，已经成为了现实社会的一种客观以及现实需求，现在由于各种社会因素的压力影响，企业在进行招聘的时候对于职业素养的要求非常高，除了注重专业技能之外更多的是关注学生的职业道德素养，这就是对学生综合素质的综合考察，这一点尤其对技校学生来说更多的使用，因为技校往往在教学的过程中，只关注学生的职业技能的提高，而忽视了职业道德素养的培养，这就与当前的社会现实要严重脱节。从社会发展来看，社会劳动者职业素养的高低将会直接影响到整体产品的竞争力，从整体上来说将会影响到国家的经济发展。从企业来说，良好的员工总体素质可以说是企业的核心竞争力，将会影响到企业的生存和发展以及企业在整个社会中的地位。有些企业甚至将职业道德素养作为用人的首选因素，如果出现严重的职业技能和职业道德素养的脱节，那么企业一定不会用这样的所谓的人才，这就出现了很多企业将有德有才者优用、有德少才者可用、无德有才者慎用、少德少才者的用人选人准则，这就足以看出职业道德素养的高低在社会中的影响力。所以从上面看出，不管是从社会角度、企业方面还是个人发展来看，我们不得不承认现在的技校学生已经于社会严重脱节，技校应该重视学生的职业道德素养的提高，这样才能保证符合社会发展、企业用人和个人前程的发展和需求。 二、技校学生职业道德素养提高的急迫性 当前技校学生职业道德素养缺失的眼中表现 1.缺乏信仰和追求 由于技校学生的特殊性，他们在学校进行学习的过程中往往不怎么关注自己的学习，有的学生甚至已经缺失了自己对社会的信心，进而的导致自暴自弃，渐渐地失去了自己的原始追求，对自己的信仰和追求来时变化和出现怀疑，缺失了比较明确的人生目标。对职场更是一片渺茫 2.纪律道德的严重缺失 而今的技校学生大多都是九零后，在加上大部分是来自与农村，从小就没有很正规的的教育体系进行道德教育，所以就会出现一些学生的不良习惯带到技校中，久而久之还会对别的学生造成严重的影响，再加上技校本身对这一点没有特别的重视，这就会导致大部分学生纪律和道德随着时间的发展日趋下降，出现纪律和道德严重缺失。 3.集体观念意识淡薄 上面提到现在的技校学生大多数都是九零后，所以就会出现另一种现象，将会出现大部分的独生子女，由于这一方面的原因再加上家境的影响，从小缺失集体观念，在进入到学校以后不能很好地与集体产生默契，总是处理不好自身利益和集体利益的关系，不能很好地与集体相容，有的甚至很少参加集体举办的活动，集体荣誉感低下，不能正确处理集体利益和个人利益的关系，久而久之出现集体观念意识的淡薄。 4.缺乏正确的是非善恶观 技校的学生大部分都是处于办成人的阶段，加上上面说的意志的淡薄，和现在社会不良的风气的严重影响，更重要的是自己没有正确的看待事物的正确看法，所以就导致对一些生活方式等没有自己正确的判断，导致出现一些拜金主义、享乐主义等消极的人生生活态度，模糊了自己的是非善恶观念。 三、技校学生职业道德素养提高与专业课的结合 1.专业职业道德教学教材的开设 目前已经有很多的职业类学校已经开始使用《职业道德与就业指导》的相关教科书，但是并没有出现真正的效果。要想真正的出现效果，应该提高这门课的在整体教学中的重视度，首先应该让学生认识到这门课程的重要性，这是最主要的，因为只有从根本上解决问题才是最主要的，所以要针对每一个专业的不同需求开设针对自身专业的《职业道德与专业知识》教科书，甚至将这门课和专业课的重要性进行比较，让学生渐渐地意识到这门课程的重要程度。 2.专业课贯穿职业道德素养的提高 目前的一些技校在进行教学的过程中，往往是只注重学生的专业知识技能的提高，通常情况下，职业道德素养的提高会被抛之脑后或者是只做形式，这就是我们上面说的最后终将使得学生和社会出现脱节。对于现实需要，职业道德素养的提