面向中学的高师《数学史》课程案例研究——以“中学导数概念引入”专题为例.pdfVIP

第 3O卷第8期 2011年8月 数学教学研究 61 面向中学的高师《数学史》课程案例研究 — — 以“中学导数概念引入”专题为例 严 虹 (贵州师范大学 数学与计算机科学学院，贵州 贵阳 550001) 摘 要：在中学数学课程改革的大背景下，高师《数学史》课程被赋予了新的教育意义，如何充分体现 课程的师范特色?文章从案例研究的角度，以“中学导数概念引入问题”为例，从研究的问题、案例选 材、实践探索、反思等几个方面展开研究． 关键词：高师；《数学史》；案例研究；中学导数概念引入 中图分类号：G639．2 引言 论是微积分的理论基础，极限运算是微积分 2001年，全国高师院校“面向21世纪课 的基本运算．但是，极限理论的学习历来是微 程改革研究报告”中提出，应在高师本科院校 积分学习的难点之一．“极限”概念的掌握