新时期中职班主任管理工作改革策略探析.docVIP

新时期中职班主任管理工作改革策略探析【摘 要】中职班级的管理工作是一项非常复杂的工作，中职班级的学生层次参差不齐，有的来自刚毕业的初中学生，有的来自已经工作过年的社会青年，并且学生的文化水平相对来说比较低，所以给中职班主任的管理工作带来了一定的难度。有一些中职班主任由于班级比较难管理，所以放任学生，造成班级管理混乱，给以后的班级治理带来了一定的难度。 【关键词】新时期；中职班主任；管理；改革策略 在新的时期下，中职班主任要改革自己的班级管理策略，提高班级管理的效率。要改变自己的工作态度，尽到做中职班主任的一份责任，让每一个学生在和谐的班级管理下积极健康地成长。具体地来说，新时期中职班主任的班级管理工作应从以下几方面着手。 一、尊重学生 尊重他人是做人的最基本的原则，也是每一个班主任应该对学生采取的态度。许多中职学生心理还存在一些自卑，认为自己考不上重点高中，没有能力，所以才只能上职专，所以从心里瞧不起自己。如果中职班主任也瞧不起自己的学生，不尊重自己的学生，那么学生与老师之间就会有一种隔阂，两者交流起来会有一条不可逾越的鸿沟，甚至有时还会激起学生的愤怒，让学生对班主任产生敌视。所以，中职班主任应该尊重每一个学生，把每一个学生都看成天之骄子，把他们每一个人都当做具有远大前程的苗子来培养。这样学生就会从心底里尊重老师，爱戴老师，愿意服从老师的管理，这样班级管理工作就会变得更加容易。 二、关爱与责任相统一 做一名中职班主任，就要尽到班主任的责任，严格地要求每一位学生，使学生在严格的管理之下成长成才。同时，在学生犯了错误的时候，不能够只是一味地批评学生，这样达不到对学生教育的效果。这时需要中职班主任老师的关爱，只有关爱才能感化学生，才能够让学生改正不好的习惯，重新地站起来。因此，中职班主任一定要在学生面前扮演好严父与慈母的两种角色，区分好这两种角色的使用场合，才能够做到该严厉的时候严厉，该慈爱的时候慈爱，让学生既学会遵守管理的秩序，又能够及时改正不良的嗜好。 三、学会与学生做朋友 中职班主任虽然是一名管理者，在班级的地位中要高于学生，但是班主任不能以高位自居，让学生觉得和班主任之间有一种距离感，或者让学生觉得班主任不易相处，喜欢摆架子。中职班主任要学会在课后与学生做朋友，关心他们的业余生活，如果学生有什么难处，一定要积极地帮助，如果学生获得了什么奖励，一定要加以肯定，与他们积极地打成一片。中职班主任只有学会与学生打成一片，才能够获得学生的信任与喜爱，才能够更轻松地管好一个班级。 四、建立严格的班级管理制度 除了处理好学生的关系之外，中职班主任最重要的还是要管好学生的学习，给学生营造一个良好的班级学习气氛。要营造一个良好的班级管理气氛就需要中职班主任老师制定严格的班级管理制度，严格要求每位学生都遵守，对于不遵纪守规的同学要采取一定的方法进行教育改正，并警告其他同学，使所有同学都能够积极地遵守班级的条规。班主任老师还要与其他任课老师积极沟通，看学生在其他课上的表现如何，掌握学生的学习情况，当学生在其他任课老师的课上不积极学习时，也要对学生进行批评，保证学生在学校能够好好地学知识。 五、建立一支有效的班级管理队伍 现在社会上越来越重视人才的管理能力，所以中职班主任也要有意地培养学生，培养一批具有管理潜质的学生干部队伍，将班级管理的任务放心地交给一部分同学，让他们能够锻炼自己的聪明才智，同时又能够减轻班主任的工作分量。在班级管理队伍执行任务的时候，中职班主任老师也要严格地要求班级的管理干部，对他们与其他学生都要一视同仁，在他们犯错误时，也要进行严厉的批评，这样才能够使这只班级管理队伍在班里树立威信，才能够更好地在班里开展工作。 六、总结 中职班主任工作任务繁重、工作复杂，在新的时期下，中职班主任要改变以往的班级管理模式，顺应时代的发展潮流，改革自己的班级管理模式，提高班级管理的效率。中职班主任老师要尊重自己的学生，学会与学生做朋友，关爱自己的学生，这样才能够让学生服从自己的管理，减少管理的阻力。同时，中职班主任还需要建立严格的班级管理制度和建立一支具有威信的班级管理队伍，这样才能严格要求每一位学生，营造良好的班级学习氛围，更好地服务于学生的学习，尽到做班主任的职责。 参考文献： [1]赵家瑜. 做好中职班主任工作的五点体会[J]. 广西教育, 2008(23). [2]夏桂花. 浅谈中职青年班主任培训[J]. 科教文汇(上旬刊), 2009(06). [3]孙太霞, 沈铁玲. 压力与出路:职业中专班主任工作的现实选择[J]. 潍坊教育学院学报, 2008(01). [4]黎继红, 黄明光. 浅谈中职学校班主任队伍建设[J]. 重庆电子工程职业学院学报, 2009(01