浅议地理多媒体课件制作.docVIP

浅议地理多媒体课件制作摘?要：制作地理多媒体课件要注意：①教学目的明确，设计合理。首先，课件制作应突出重点、难点；其次，课件应根据学生的实际情况来设计；另外，课件制作要求地理信息的表达要科学。②艺术性和生动性。一方面，课件有一个视觉主题，但又不能过于单调；另一方面，课件制作给出的教学信息应尽量简洁。③方便性和交互性。 关键词：多媒体；地理教学；课件制作 多媒体课件，图文、声像并茂，既可调动课堂的气氛，吸引学生的注意力，又方便了教师的教学。那么，制作地理多媒体课件需要注意些什么呢?下面我针对地理多媒体课件的制作谈一下自己粗浅的认识。 一、教学目的明确，设计合理 （1）课件制作应突出重点、难点。课件制作的成功与否很大程度上取决于素材的丰富程度及素材能否准确地表现课件的主题，以及课件的内容是否突出了教学的重点、分散了教学的难点。一方面，课件不能一味追求精美和技术高超而忽略了内容；另一方面，注意在要求内容丰富的同时，把握一个度，切勿堆砌材料或拼凑课件，否则有“内容繁复，加重学生负担”之嫌。 （2）课件应根据学生的实际情况来设计。教学起点过高不利于学生的学习，不利于激发学生的学习兴趣，学生的积极性调动不了，给教学带来许多不必要的麻烦，达不到教学目的；起点过低又会影响教学效果，同样也达不到教学目的。 （3）课件制作要求地理信息的表达要科学。课件制作原理要正确，教学内容要有代表性，不要出现科学方面的错误。这要求在课件制作前，充分收集资料，查阅专业书籍，并反复观看有关影像资料，不放过任何一个细节。在主要内容完成制作后，应请专家或富有经验的老教师来把关。 二、艺术性和生动性 （1）课件有一个视觉主题，但又不能过于单调。课件风格的选择要慎重，这是课件摆出来给人的第一印象，至关重要。这要求根据学习内容、教学目的和学习者的特点等因素来设置幻灯片的母版、版式、背景、配色方案和字体等。课件如果使用随处可见的模板，没有新意，就会缺乏吸引力，达不到良好的效果。因而课件的画面安排，要轻重均衡，比例协调，既要突出教学主题，又能给学生以良好的视觉享受。课件的背景色调最好要柔和平淡，如淡蓝色、淡灰色等冷色调；主画面和文字的色调要能吸引人的注意，以暖色调为主。另外，地理课件中使用的地图或景观图片分辨率要高，不使用小尺度的图片，图片最好有简要的文字标注或说明。 （2）课件制作给出的教学信息应尽量简洁。课件不宜使用过多的文字，不要使幻灯片代替老师的讲解，为了防止长时间学习眼睛可能产生的疲劳，字符的大小、颜色、亮度应适中。不能随意插入太多的无用的图片和动画效果，让过多的图表和文字喧宾夺主，因为一些过于“花俏”的图片或动画虽然吸引了学生兴趣，但同时也分散了学生的注意力，使重难点不突出。另外，每个画面都应留有一定的空白空间，使课件提供的视觉信息更直观。总之，课件应精而不滥。 三、方便性和交互性 课件制作辅助教学的过程主要包括四个要素：教师、学生、教材和课件。四个要素相互联系，相互制约，形成了一个有机的整体。教师要想及时准确地了解学生对教学内容的掌握程度，要想适时适度地调整教学策略，这就要求课件必须要有非常良好的交互性。一个多媒体课件质量的优劣，教学效果的显著与否，很大程度上取决于多媒体课件交互性设计的好坏。 优秀的课件必须有好的导航，它可以扫除非教学因素的学习障碍，充分调动学生学习积极性，加深理解和记忆。因而，在课件制作时，应充分考虑到其通用性，操作要简单，使用要方便，便于教师和学生控制。良好的导航，一方面要避免复杂的操作界面，避免层次太多的链接，使用时才不至于“迷路”，影响教学；另一方面，要有层次明确的菜单按钮，可以方便地前翻、后翻、甚至跳跃，能随时地转到自己所要求的位置或教学进度，能灵活地控制教学进程。 在地理教学中采用多媒体技术是现代化教学的必然趋势，这种先进的教学手段为学生提供了一个崭新的教学环境，展示了它巨大的优势，有效地提高了教学效率和教学质量。但也有不足之处，多媒体教学手段不能完全取代传统的教学方法，而要与传统的教学手段有机结合。总之，课件无论应用在何处，只有能产生学习的吸引力，能透彻地讲解学习内容，能带来良好的学习效果的课件才是有价值的课件。 （作者单位：福建省南安市实验中学） 1