浅议如何打造高中化学高效课堂.docVIP

浅议如何打造高中化学高效课堂【摘　要】全面实施素质教育后，化学学科课时大为减少，但教学任务依旧繁重，因此实现课堂的高效教学，就显得格外的关键。课堂是教师开展教学活动的主阵地，是学生获取知识的主渠道。提高课堂45分钟的效益是我们追求的目标，同时也是我们的难题。本文就针对此进行了分析。 【关键词】高中化学；高效课堂；方法 在当今，各地都在实行“轻负高质”的活动。实行“轻负高质”，其实就是为了提高课堂的效益，让学生在课堂上获得教学的最大效益化。课堂是教师开展教学活动的主阵地，是学生获取知识的主渠道。提高课堂的效益是我们追求的目标，也是摆在我们的难题。笔者结合自己的一些教学心得，谈谈打造高效课堂的方法。 所谓的高效课堂，顾名思义就是一种理想的教学境界的追求，在规定的时间里，教师的传授知识使之成为最大的高效化，促进学生获得全面高效的发展。为打造好高效的课堂，必须有老师教学的高效和学生学习的高效两部分组成。作为老师，面对教学内容多，教学时间少之间的矛盾，又如何做到高效教学？ 一、精心备课是“教”的高效的前提 备课是教师教学中的一个重要环节，没有精心的备课就不会有高效 的课堂。因此，备课是非常重要的，是必不可少的，如果没有备课或者备的不好，必会影响这节课的课堂的氛围和学生的积极性，也必然会导致教学效果的不佳，更别提打造高效课堂了。只有经过精心地备课，教师才能胸有成竹，有的放矢；才能游刃有余，营造好轻松愉悦的课堂氛围，能调动学生们学习的积极性，让学生们如坐春风，享受课堂。 二、用心上课是“教”的高效的关键 要真正做到高效课堂，关键在于教师在课堂45分钟的发挥。在精心备课的前提之下，老师是否能有完好的表现，达到自己预设的教学目标.所以要想课堂高效，除了精心备课外，老师还要具有幽默风趣的语言、高超的教学技能、过硬的专业知识等各种因素，只有在各种因素都具备了，才能真正打造高效课堂。因此，教师要不断地学习好专业，提高自己的业务水平，使自己得以完善，让学生喜欢自己的教学风格，佩服自己的教学能力，以此来激发学生的学习兴趣，打造充满魅力的化学课堂，为打造高效课堂打好扎实的基础。 三、作业布置是“教”的高效的反馈 作业是教学内容的延伸于补充，是对所讲的知识的一个检查、巩固与反馈。教师通过作业可以及时了解学生对所讲内容掌握的程度。要打造高效的课堂，作业的布置也起着重要的作用。要想作业布置的有效，教师在布置作业时要面向全体学生，由于学生的基础等参差不齐，所以，在布置时，要注意作业的针对性，作业的层次性，作业的趣味性等原则，来使不同基础的学生通过作业的训练能得到不同程度的提高，实现共同的进步。同时要注意作业布置的量要适中，布置的太多，会导致学生因无法完成而出现迟交或不交或抄袭的现象，这样就没有达到预想的目标，严重的还会导致学生的兴趣逐渐降低的现象，新课标规定，在教学中，要以教师为主导，学生为主体。学生是课堂的主人，是高效课堂的关键。作为学生，又该如何做到高效的学习？ 四、课前预习是“学”的高效的前提 古人云：“凡事预则立，不预则废，”说的就是预习的重要性。老师课前要做好精心的备课，学生在课前也要做好充分的预习工作，预习可以让同学们在上课时有的放矢，通过初步感知教材，找出教材中的疑难点，为上课做好准备。这样不但能让同学们在课堂上轻松学习，提高课堂效率，而且还能增强学生的自信心，养成良好的学习习惯。反之，不进行课前的预习，在课堂上，就难免会“眉毛胡子一把抓”，学习没有侧重点，听课就显得十分的被动了。 五、认真听课是“学”的高效的关键 有了课前的预习，学生在课堂上目的性就更强了，但是要真正提高学习的成绩，关键还在于上课的45分钟。在这45分钟里，你是否在认真听课，是否抓住了知识的重点与难点，是否完全消化了课堂的知识。这些问题都得到肯定的回答后，对老师所教的知识你也就掌握的差不多了。 六、课后作业是“学”的高效的检测 作业是检查学习效果的重要手段，它不像考试，会给学生带来压力，作业的完成质量的结果也就反映着你课堂学习的效率。我们学生要重视老师布置的课外作业，特别是化学，属于理科，更应该通过作业的训练来提高成绩。老师在布置作业时，难中易的题目都有，通过做作业，学生可以及时的了解自己掌握的程度，做到心中有数，所以，我们要自觉的完成好课外的作业，只要学生能在每一次的作业都能坚持完成的话，我想成绩自然也就会非常的不错，正如一位心理学家说“一个孩子一旦能自觉做好自己的家庭作业，对于他今后的发展，远比我们想象的要大。坚持做好每一次的课后作业，不仅可以提高我们的成绩，还可以锻炼学生们的意志力，因此，同学们要重视课外作业，坚持做好课外作业。 总之，要想打造好化学的高效课堂，涉及的因素有很多，既要老师有高度的责任心，精心备