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浅议小学英语课堂德育教育【摘 要】道德情感是情感的一种高级形式，它是人们根据社会的道德规范评价自己和别人的思想、意图和举止行为时所产生的一种情绪状态，因而它是激发人们思想行为的重要的内部驱动力量。因此教师在关注学生知识技能、学习兴趣培养的同时，还应注意学生的道德情感的培养，通过积极的情感体验，道德情感的养成，正面促进学生的英语学习。 【关键词】小学教学；英语课堂；德育教育 我国《小学德育纲要》规定：“小学德育主要是向学生进行以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本内容的社会公德教育和有关的社会常识教育（包括必要的生活常识、浅显的政治常识以及同小学生有关的法律常识），着重培养和训练学生良好的道德品质和文明行为习惯，教育学生心中有他人，心中有集体，心中有人民，心中有祖国。” 一、德育教育之爱国主义教育篇 小学新标准英语（一年级起始用）第七册第四模块第一单元“Chinese people invented paper.”中Smart老师正在向同学们讲授中国人的发明。古老的中国人民非常聪明，他们发明了纸和印刷术。可爱的Sam听得津津有味，还亲自印了一张报纸。在Smart老师与孩子的交流中，学生将继续学习用动词过去式及一般过去式来描述过去发生的事情。课文的内容源于真实生活，容易引起学生共鸣，激发学生的学习兴趣，实用性强，易于学生掌握和教师操作。通过朗读课文，了解中国的重要发明，操练主干句型，灵活运用句型，还可以增加学生的民族自豪感，培养学生的爱国主义情感。 二、德育教育之集体主义教育 集体主义教育是社会主义道德品质教育的最重要的内容之一。对学生进行集体主义教育是他们健康和幸福成长的重要途径。小学英语课堂中通常会有两人合作学习、小组合作学习等集体合作学习方式。因此，在日常的英语教学中，我通常采用小组评价的方式对学生听讲及问题回答进行考评，回答问题情况、课文朗读情况，纪律等都是我打分的内容。我通常以直接加分，分数累积；给小花盆加花瓣，花朵累积；灿烂星空，星星累积等方式进行。小组评价方式能够比较有效地调动学生课堂的参与积极性，同时帮助他们养成良好的听讲习惯。 三、德育教育之理想教育 小学新标准英语（一年级起始）第二册、第五册、第六册，人教版第三册都有职业这一教学内容。通过学习课文，学生掌握了一些常见职业的英语名称，并可以用所学到的句型Im going to be…I want to be…I will be…谈论自己将来想要从事的职业。此类课文的学习同时，也是对学生教师进行理想教育和生活教育的极好时机。 四、德育教育之劳动教育 人教版小学英语第三册（四年级上）的第一单元，主题为：My classroom我的教室。课文中学生学习到了许多关于教室所放物品的英语单词。作为学生日常学习与生活的场所，干净、整洁的教室一定会让大家更全心的投入到学习当中，因此大家应当共同来维护它。课文中的几个同学刚一到校就主动承担起了打扫教室的任务，教室焕然一新，让老师非常欣喜。教师可以借助这一教学内容对学生进行劳动教育和集体主义教育。 五、德育教育之自觉纪律教育篇 中国有句古话叫做“无规矩不成方圆（Nothing can be accomplished without norms or standards）”。规矩是人类生存与活动的前提与基础，人们总是要在规与矩所形成的范围内活动。人们要遵守规矩，只有这样才能让社会、个人更好地发展与进步。这规矩就是纪律。俄国哲学家赫尔岑说道，“没有纪律，就既不会有平心静气的信念，也不能有服从，也不会有保护健康和预防危险的方法了。”对学生而言，遵守纪律既是提高学习的保证，亦是生命健康的前提，纪律一定是胜利之母，生命之根。 六、德育教育之诚信篇 《狼来了》（The wolf is coming）的故事是大家非常熟知的一个寓言故事。《狼来了》的故事十分简单，道理也清晰明了，它告诉人们要做一个诚信的人，教育孩子说谎是一种不好的行为，既不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。 新标准英语教材（一年级起始用）第八册第三模块，就选择了《狼来了》这一故事内容。通过课文的学习帮助学生复习巩固第七册中所学的一般过去时及动词的过去式并继续学习使用一般过去时讲述过去发生的事情，学习新的动词并正确掌握其过去式形态。 七、德育教育之文明礼仪篇 对学生进行文明行为教育，培养学生文明行为习惯，是学校德育经常性的重要的内容之一。在我们的英语教学当中，也会涉及许多这方面的内容，比如说：想要问路，先说Excuse me打扰了；上课迟到，要先说May I come in？（我可以进来吗？）得到允许后，方可进来，并且应对自己迟到、打扰老师上课的行为道歉；以及类似女士优先Lady first./After