消除高中生物理学习障碍对策.doc

消除高中生物理学习障碍对策物理教学多年来，我发现，绝大多数学生在物理学习中总是会出现这样那样的障碍，我在不断了解学生的学习情况和心理变化，不断寻找答案，看看学生的问题到底出现在哪。同时，我也请教了很多老师，对学生的不适应有了一定的了解，确实对于物理的学习，对于高中生来说是一个很大的考验，知识的衔接，难度的跨越都会让学生觉得不适应。高中物理难就难在衔接中出现了问题，主要体现在教学过程中的很多方面。那么，如何消除这些障碍呢?我觉得应该主要从以下几方面人手。 一、教师要正确地引导学生 对于知识的掌握和运用，教师的正确引导是非常重要的环节，学生所出现的困惑和问题，很大程度上是因为教师引导的不到位，操之过急或者放任自流都是使学生感到学习吃力和没有兴趣的原因，很多学生总是一学就会了，但总是不能很好地运用，一用就错，还有的学生刚学不久就忘记了，这些都是因为学生对所学知识没有很好地掌握，知识不能活学活用，而且教师也没有给予学生一定的引导，使学生不能很好地把学到的知识运用到实际生活中，知与行脱节了。 鉴于这种情况，我觉得教师的引导至关重要，要根据学生的情况因材施教，对好学生要给予及时的引导和开发，对差学生要适当放慢速度，使其充分地吸收和理解。只有这样，学生的认知能力和学习能力才能提高，比如在教学的过程中，可以先引导学生理解知识和定律，然后在掌握定律和知识的基础上进行讨论和实验，使学生能较好地掌握知识和定律，并能运用到实际中。 二、教师要调动学生学习的积极性 学习积极性调动起来了，学习的动力就大了，对于顺利完成学习任务很关键。在物理教学的过程中，很多方法可以调动学生学习的积极性。物理实验的方法是使学生消除障碍的可行方法，物理实验注重的是物理学习的效果，在教学的过程中，我们可以引导学生用实验的方法理解掌握知识，比如，学习电学的内容，可以引导学生做小小的电路板，让学生了解正负极等电学知识。 我们也可以通过物理学家的故事激励学生学习的兴趣，比如牛顿如何在物理学方面做出这么杰出的成就，伽利略如何追求真理。从而让学生进行讨论，澄清是非，加深对物理知识的理解。比如在学习《机械与机械波》一章，教师就需要对学生的讨论结果进行引导，从而使学生对波衍射的理解更准确。 三、教师要讲清讲透物理概念和规律 物理教学的落脚点在于培养学生的学习能力，让学生能真正学会学习，掌握学习的能力，而对于物理课程来说，最重要的还是要让学生理解概念、定律和规律，对于概念、定律和规律的学习要弄清来龙去脉，要弄清其内涵和外延，弄清楚规律的性质、适用条件和注意事项。比如，物理中的各项知识和内容之间是既有联系又有区别的。 在教学的过程中要增加练习题的分量，要多布置课外学习探究实验，让学生自己进行思考、观察和理解，然后和学生进行分享，不仅能使学生掌握物理知识和技能，也能培养学生的表达能力和思考能力，在此基础上教师给予指导，就能使学生巩固自己的知识，促使学生掌握好每个知识点。 四、教师要加强学法指导，培养学生自学的能力 1.要会听课 上课听课是学生学习的关键，不管我们取得多大的成就都是踩在伟人的肩膀上，别人总结的经验教训和真理是我们学习的基础，为我们的学习奠定良好的基础。公式、定律、概念是前人总结的真理，掌握理解其使用范围、相互联系，解题方法和思路对于我们学习很重要。因此，要注意课堂听讲，给学生发言的机会、交流的机会，不光要听，还要运用和理解，要学以致用。 2.要引导学生抓住课本知识 课本基础知识的掌握很重要，要细心钻研，更要学会思考，推敲各个知识点之间的联系。思考能力的培养要从书本做起，书本知识掌握不好，思考能力自然不会提高。因此，要在熟读课本、掌握课本的基础上进行进一步的思考和学习。 3.要引导学生学会归纳总结 学习过的知识要是不能很好地总结归纳，很多知识慢慢就遗忘了，而且不归纳总结的话，知识之间的联系就不能很好地建立起来，零碎的知识不能系统化，这很不利于学习的进行。学会归纳与总结，把知识之间的联系建立起来，抓住重点、难点就能掌握学习的思路和技巧，利于我们进一步学习。 上面的四点是我在教学的过程中总结出来的，希望对老师和同学有用处，克服学习障碍，形成好的学习方法和习惯是我们每个学生和教师力求做到的，教师在教学的过程中起到了至关重要的作用，引导学生用正确的方法学习，激发学生的学习兴趣，吃透教材，养成良好的总结归纳习惯，物理学习的难题一定能解决。作为物理教师，自身也要熟练驾驭教材，在教给学生知识的同时，还要注意培养学生的各种能力，让学生学会独立思考，建立正确的物理模型，养成良好的学习习惯，适应高中物理教学的要求，从而更好更快地进入高中物理的学习。新课程改革要求学生综合素质的提高，学习兴趣、学习能力、学习技巧对于学生学习更重要，学生学习