电视编导创造性思维探究.doc

电视编导创造性思维探究［摘 要］在电视节目编导创造性思维的具体表现与作用上，分析影响编导创新的因素以及创造性思维对电视编导的素质要求，重点阐述电视编导创新思维的激发和培养。 ［关键词］电视节目 编导 创造性思维 激发 一档电视节目从构思策划，到实况拍摄，再到后期编辑合成，最后播出，整个创作过程中，电视编导是最核心的人物。从某种程度上讲，电视编导直接影响着电视节目的走向和趋势。电视编导需要不断激发创造性思维去大胆创新，才能创作出在主题上有所挖掘、形式上有新招、风格上有新意的电视节目。 一、创造性思维的概念 创造性思维是发散性思维方式，不受已有知识的限制，也不受传统方法的束缚，能从多种方案、多种途径中去思考探索，去选择。它解决问题的方法不单一。创造性思维可以不断增加知识的总量，提高认识能力，为实践活动开辟新的局面。 电视编导的创造性思维可以具体表现在：拓宽创作面，发掘崭新的题材；深入研究提炼出全新的主题、观点、概念；以新颖独特的表现形式和手法去探索未知领域；抓到创作素材可以随机应变；从不同角度，不同侧面，不同出发点去思考创作；不遗余力地去融合时代；借鉴其他电视节目的优秀表现手法，来改进自己的节目形式。 二、影响电视编导创造性思维发展的因素 社会因素：节目制作追求商业化、利益化，追求收视率，为迎合大众口味，过多考虑雅俗共赏、老少皆宜等，导致电视编导在很多方面无法进行创新。体制因素：体制的束缚也会在一定程度上制约电视编导的创新，功利性在电视广播部门的盛行，影响电视编导的创新。 三、创造性思维对电视编导素质的要求 政治敏感性：电视编导在选题、策划、制作等方面必须与党和政府的路线方针保持一致，传递正确的舆论导向。这就要求电视节目编导要增强政治敏感性。与时俱进：把握时代的特征，紧扣时代的脉搏，是做电视节目的一个重要要求。电视节目除了要有鲜明的主题，且需从不同的角度反映现实生活。在选取节目的主题和素材时，综合考虑政治、社会、时代几方面，紧跟时代步伐，使所做电视节目具有时代性。较高的综合职业素养：电视是一门综合艺术，电视编导对电视节目的好坏应有判断能力、鉴赏能力，并把各种艺术联系在一起，发挥出作用，使电视节目达到最佳的艺术效果。这就对电视编导人员的专业知识和职业素养提出了更高的要求。 四、激发电视编导创造性思维的途径 1、科学完善的机制 激发电视编导的创造性思维，除了观众需求这一原动力以外，还需要提供有利的机制保障，即制定科学完善的机制。比如实施奖惩机制，对电视编导的新意作品进行奖励，不断激发电视编导进行作品的创新。能够有效规范电视编导的行为习惯，调动工作效率和积极性。比如独立的制片制度，它能给独立制片人创造集思广益、发挥才能和冒险的空间。满足编导的高层需要、满足个人的成就感，才能充分激发电视编导勇于创新。 2、习惯与创新相结合 习惯性思维是一种思维定势，思路方向和角度比较单一，阻碍了思维的开放性和灵活性。创造性思维是多方向、多角度、多层次的思维过程，它的特点就在于大胆假设，寻求多种答案和途径。习惯性思维有消极的作用，也有积极的作用。在电视节目创作中，只要能与创造性思维有效地结合，使其相得益彰，思维方式便趋于合理，创新能力将不断加强。 3、竞争与协作相结合 一方面加强部门之间的理性竞争。在优胜劣汰中，不断壮大自己的实力和竞争力，超越自己，超越他人，从而推动电视节目的创新。另一方面各大电视台要加强合作，增强资源的流动性，高级人才的流动，电视素材的流动，这样的合作会在一定程度上激发电视节目的创作，形成新的电视编导作品。 结语 作为电视节目的主要参与者、领导者，电视编导不仅要具备开拓创新的创造性思维，而且要不断学习，汲取经验，不断实践和思考，不断地增强创新的意识和能力，才能赢得观众对自己节目的喜爱。 责任编辑：尹雨 参考文献 [1] 王一山.电视编导创新思维的培养【G】科技传播. 2011（23） [2] 翟晓安.电视编导机制创新探讨【G】新闻天地(下半月刊) .2011（4） [3] 白中伟.电视编导创新思维之管见【G】新闻窗.2011（3） 1