谈谈新课改下政治课教学中如何培养学生积极学习心态.docVIP

谈谈新课改下政治课教学中如何培养学生积极学习心态2011年秋季学期，广西新课改将进入校园。新课改是我国教育史上的一次伟大变革，新的课程改革要求开展以学生为中心的探究性教学活动，在探究性教学活动中要求以建构主义学习理论为指导，注重发挥学生的主动性、积极性，突出学生的主体地位。 在政治课教学过程中，以教师为主导、充分发挥学生的主体性，这不是一个空洞的教学理论，而是我们教育教学能否达到预期目标的一个关键性因素，是我们当前新课改精神的应有之义。优秀的教师善于调动学生的主体性和积极性，让学生成为学习的主人，由“要我学”变为“我要学”，让学习不再是学生的负担和痛苦。不会调动学生的主体性、积极性的教师即使教学经验再丰富、知识再渊博，也不能很好地实现教学目标，不能算是一名优秀教师。 怎样发挥学生的主体性作用？关键是帮助、引导学生树立积极的学习心态。心态一变天地宽。成功学的始祖拿破仑?希尔说过：“一个人能否成功的关键在于他的心态。”积极的心态是一个人成功的重要条件。在学习过程中，积极的心态集中表现为勤学、善思、乐学、好学；消极的心态集中表现为厌学、不学、怕学、死学。树立正确积极的学习心态是充分发挥学生主体性的客观要求。 在实际的教学过程中，对于学生积极心态的培养我认为应从以下几方面着手。 一、帮助学生树立积极的学习心态，首先要引导学生正确认识学习政治课的实际意义。 学生认识不到课程对其发展的实际意义，就不会有学习的兴趣，不会有积极的心态。只有学生认识到学习政治课对自己成长发展的积极意义，改变学生心目中政治课枯燥乏味的传统印象，学生才会有积极主动学习的欲望。当前高中新课改的推进为树立学生积极心态提供了有利的客观条件。新课改在教材编写和内容安排上，紧密围绕“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，极大地拉近了政治课与学生的心理距离。中学生对前途和未来充满憧憬，在初接触学生时，可以先给学生上一堂对政治科的认识课，通过认识课让学生了解一个人要在社会中成长，要成为一个对社会有作为、有意义的人，必须具备较好的心理素质与一定的法律知识和社会发展常识；要具备一定的参与经济生活、政治生活、文化生活的能力；要有一定的理性思维能力。而这些素质、能力的培养都可以通过中学思想政治课教学来实现（初一学习道德心理知识，初二学习法律常识，初三学习社会发展常识与国情，高一学习经济生活、政治生活，高二学习文化生活、生活与哲学）。这样学生就不会把政治科看作是一门空洞的说教式的抽象的课程，而是将其与自己素质的提高和将来的成才紧密联系起来。这样学生的学习心态也就自然而然由“要我学”的消极心态转变为“我要学”的积极心态。 二、帮助学生树立积极的学习心态要“以情动人”、“以才导人”，构建良好的师生关系，用教师的人格魅力去影响学生。 “亲其师才能信其道”，树立积极的学习心态，作为教师首先要做到“以情动人”，尊重学生的人格，细心去关心体贴学生，真正做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。为此，政治教师不仅要指导学生学好政治课，还要尽其所能指导学生解决学习中遇到的一切问题；不仅要关心学生的学习，还要关心学生的生活；要关心优等生，还要关心中等生、差等生。教师要做学生真正的良师益友，建立起平等和谐的师生关系。学生的感情是丰富而纯洁的，面对教师的“多情”，学生必然会用积极的心态投入学习，从而做到“亲其师”、“信其道”、“乐所学”。 其次，教师要不断提高自身的素质，“以才导人”。为人师尤其是作为一名政治教师要有较好的专业知识，还要有较为广博的知识面。教师要用自己广博的知识、睿智的思维、生动的语言、优秀的人格魅力去感染、启发、引导学生。这样学生才会对教师产生由衷的敬佩之情，才能用积极的心态投身学习之中。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有学生带着积极的态度、浓厚的兴趣去学习政治，才能有好的效果，因此，我们教师必须要想方设法让学生喜欢老师，让学生喜欢政治学科。“既然大家都要仰头和你说话，请给他们一个仰视你的理由。”我们要给学生一个理由，让他们“恋”上老师，爱上政治。我们每个人的能力水平有差异，但我们每个人都有自己的优势和特长。博览群书，可以赢得学生崇拜；心存宽容，可以让学生感动；以身作则，可以树立良好形象；关爱学生，可以缔结感情纽带；处事公道，可以取得学生信任；多才多艺，可以换取学生喜爱；风趣幽默，可以带给学生欢乐等等。充分展示自己的特长，形成个人的风格与魅力，就能够赢得学生的心，让他们喜欢上我们的政治课。如果是这样，带来的就不只是更强的教育能量和更高的教育效果，更有学生快乐的学习心情和我们快乐的工作心情，享受学习，享受工作。 三、帮助学生树立积极的学习心态，还要实行“学生学习民主自治”，让学生有主人翁意识。 “学生学习民主自治”也就是指在教师充分发