高效课堂(河北)课件.ppt

反比例函数的图象和性质 — 1;误区：意课堂教学方法的研究，忽;1.语文能力是一种力——潜在的;目标：全体学生包括差生都能得到;关注课堂教学的有效性，同时我们;后次成绩减去前次成绩做分子，以;成绩分为零分、正1分、负1分。;这种评估方法虚实结合：考虑到学;三、激励策略——主动学习 ;把语文学习拆分成几个单项，每个;比较项目主动学习被动学习学习动;教学方法，是教师教的方法和学生;五、发展策略——自学能力培养无;我是班里学习最差的学生，可是在;树立人人成才观念，面向全体学生;小便罚款与烧苗最近，我听到一件;这不，当他看见稻苗起了病，便急;2、让当地的能人影响学生形成正;这些“能人”都是大家公认的。他;案莹响郎邹随歹瞥蠕喘期萌秧望刻;发现问题——研究问题——解决问;学以致用，不能限制在语文知识和;解开化肥烧苗的秘密今天，我运用;为了证明这种想法，住工时，我拔;如何以最少的时间和精力消耗取得;我们班真有那么多小雷锋吗？这个;“班长，记我了吗？” ;智力和非智力因素最佳结合产生超;十、方法策略——综合学习 ;以前的教学，有违辩证法。学科之;把各门课程看成是一个综合性的“;把当地的农村社会看成是大学校、;1.把农村社会作为学生的大课堂;在我们村子里，大家要提起“熊”;吃了谁？苦了谁呢？我看都是自己;2.培养学生高度的社会责任感，;水涨水落，心里想着坝里人民的安;去年汛期的一个夜晚，电闪雷鸣，;开展“家乡建设小参谋活动”，赋;×书记： 作为一名中学生;好，比煤都强。”我想大叔的作为;田、沙、钱、灾王树杰 ;有些人看他赚钱了也就眼红起来。;（3）批判精神谈打“拦路狗1;我每逢遇到这种情景，心里除了得;语文教学贴近学生的生活，反过来;未等农思它答话，就听—声霹雳般;比试。我是说，稻苗家族刚移居五;度高，天气晴，最好是无风的日子;结束语 1.目前的学校教;2.“教无定法”需要补上一句“;3.教育观是种，教学方法是苗，;谢谢手机：1300901382