《城南旧事》课件ppt概要.pptVIP

词语解释： 英姿飒sà爽：形容威武豪迈,意气风发的神采。 摇曳yè：①晃荡;飘荡②逍遥 萧瑟sè：①草木被秋风吹袭的声音。 ②寂寞凄凉。 逞能：炫耀、显示自己的才。 彤tóng云密布：天空布满乌云 《送别》第一次在欢送毕业生游艺会之前唱起来，清冷凄凉的音乐，是对小偷不幸命运和他们不可避免的离别的预感。 《送别歌》既配合了具体的故事情节，又与影片中生死别离的人物关系线索编织在一起，加强了影片的艺术魅力，更大程度地体现人物的情感与心理变化。 《麻雀与小孩》和《送别》的歌声反复出现，请结合故事情节，比较小英子在不同歌声中的情感反应和心理变化。 第一次唱《麻雀与小孩》：高兴、兴奋（因为老师让她扮演） 第二次唱《麻雀与小孩》：这时遇狂风雷雨，让人有一祥之感，为下面小英子听小偷诉说不幸生活后的淡淡忧伤情绪作了铺垫。 流露出她为那个考第一名的却没有母亲陪伴的毕业生骄傲而又担心的复杂心理。 深入品评：两首歌在整个故事的叙述中起什么作用？ 这两首歌的反复出现，既反应出剧中人物情感变化和心理的波动，也在整个故事中把几个生活场景、事件连在一起，起着起承转合的作用，同时还营造出平和、舒缓的叙事节奏。 第二首歌还传达出一种淡淡的哀愁、沉沉的相思的情感基调。 1. 反映了剧中人物情感变化和心理的波动。 2. 在结构上起着“起承转合”的作用。 3.营造出平和、舒缓的叙事节奏。 4.切合故事“淡淡的哀愁、沉沉的相思”的总基调 2、“他哭了，流出了眼泪”表现了“厚嘴唇的人”怎样的心理？从他的动作、表情、语言等方面看，他是个什么样的人？ 就叙事观点来看，它透过小女孩“英子”一对童稚的眼睛看世界，从头至尾，由英子的第一人称观点循序发展，她既是懂懂的孩子，一个好奇的旁观者，又是叙述主体，经验着复杂的成人世界，并随之逐步成长。从这个角度，它也可以是一部主角经历人生磨难的成长小说。 本文特点 朴素 自然 含蓄 深沉 充满生活气息 有散文诗般的艺术魅力 《城南旧事》电影点评 吴贻弓导演的《城南旧事》。它根据林海音的同名小说改编，透过一个小女孩的纯真的眼光，去展示二十年代旧北京的社会，展示当年那笼罩着愁云惨雾的生活。影片在结构上犹具独创性。编导排除了由开端、发展、高潮、结局所组成的情节线索，以“淡淡的哀愁，浓浓的相思”为基调，采用串珠式的结构方式，串连起三段并无因果关系的故事。这样的结构，使影片具有多棱镜的功能，从不同的角度映照出当时社会的具体历史风貌，形成了一种以心理情绪为内容主体，以画面与声音造型为表现形式的散文体影片。同时，影片又辅之以舒缓的节奏，象征、含蓄、对比、重复等艺术手法创造出一种近乎中国水墨画般的宁静、淡泊、简约的意境。 ③文中的小英子又是怎样的一个人呢？ 1、天真活泼。 2、聪明可爱 3、善良、富有同情心。 小英子的形象概括： 根据剧本中英子的动作和语言，说说小英子的性格特点是怎么样的？ 1、天真活泼。 课文第一部分中“韩老师说，-----------借给我跳舞用好么？”英子的台词。 2、聪明可爱。 英子 妈妈，告诉你一个好事。 妈妈 （在旁门口出现）什么好事？ 英子 你猜。 “妈妈开抽屉拿出一块纱巾，英子立刻抢过来，披到身上，走到穿衣镜前左看右看。”也表现了英子的可爱。 3、善良、富有同情心。 课文里小英子与“厚嘴唇的人”的交往和语言，都透露出英子的善良的本性和同情心。 作者通过小英子的眼光去观察和理解“厚嘴唇的人”，你认为这 样写有哪些好处？ 以一个天真、善良的童心反衬出成人世界生活的不合理；儿童天真无邪的目光和心灵，让读者感受到所述故事的真实性，更客观。 深入思索 假如你是一个导演，现在让你按照剧本把段故事拍下来,按照剧本的描写,你可以分成几个画面呢? 先拍 院子里 再拍 课堂里，操场上，草堆里 然后拍 胡同口，房间里 跟着拍 院子里，胡同里，学校礼堂里 再跟着拍 草堆里 最后拍 小学校的课堂里 细刻精描 假如你来当导演， 你拍摄时会突出哪几幅场景呢？为何要呢？ 断垣前：厚嘴唇的人被抓 场景 院子里：小英子为排演节目准备 草堆里：厚嘴唇的人同英子谈身世现状 马路上：学生被押赴刑场 草堆旁：戴草帽的人发现小铜佛 学校：毕业典礼 * * 原著：林海音 基础过关 读准下列加点词语的读音： 抽屉 缭绕 押解 络绎 憋闷 断垣 （浑身解数） · · · · · · · · ti liáo rào jiè xiè yì biē yuán 娘儿仨 sā · 尴尬 gān gà 对于作者林海音,你了解她