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黄淮学院学生成绩考核及管理办法 (征求意见稿) 学生成绩考核是教学过程中的一个重要环节，是检测和评估教学质量的重要手段，对于教学内容的改革和教学质量的提高具有重要的导向作用和激励作用。为规范考试管理，严肃考试纪律，建设优良学风，提高教学质量，根据教育部关于学生学籍及考试管理的有关文件精神，结合我校的实际情况，特制定本办法。 第一章 成绩考核的目的第条考试的目的在于帮助和督促学生系统地复习和巩固所学知识和技能，检查其理解程度和运用的能力，促进学生智能的开发。第条通过对学生的成绩考核，可以获得更多的反馈信息，使教师以及教学管理部门总结经验，改进教学，提高教育教学和管理水平；同时为深化教学改革，特别是对教学内容、方法及手段的改革提供科学可靠的信息。第条成绩考核的内容方式第条取得学期成绩，学期期评成绩登入记分册并归入本人档案。 第条 学生成绩考核依据课程性质、特点分为考试和考查两类。考试和考查的科目按教学计划规定执行，如有特殊原因需调整，应由院系提出申请，报教务处批准备案。第条考试要服从课程教学目标的需要，并结合学生的实际情况而定。实践操作以闭卷笔试为主要形式，采取闭卷笔试外其它考核方式的，第条考查成绩主要学生平时听课、完成实验、实习、、习题课、课堂讨论以及平时测验等综合评定。必要时也可笔试、口试或操作方式进行期末考查。考查的要求和方法要和考试有所区别，平时测验要少而精，一般随堂进行。0%。 第条每学期的课程结束性考试，一般安排在期末进行。考试课程的考核由教务处统一安排，考查课程的考核由各系自行安排，前一周进行。分段教学的课程，在学期进行中结束，需安排考核的，教务处审核批准后方可安排。第条一学期内结束的课程按一门课程进行考核；跨学期的课程每学期按一门课程进行考核；学年论文(专题论文)、毕业实习、毕业论文(设计)等教学实践环节均按一门课程进行考核。 第条课程考试前，各任课教师需严格审查学生的考核资格，学生不参与该课程的正常考试 1.无故旷课超过该课程教学时数的三分之一者； 2.缺交作业（含实验报告）达到应交量的三分之一者 3.抄袭他人作业或者实习报告等，经批评教育仍不改正者。 任课教师对无考核资格的学生在考核前周在考核前一周通知学生本人。学生如有异议，可在两天内向任课教师及所在申请复议。教师和院在接到复议申请后，三天内提出初步处理意见，报教务处审核后由任课教师及时将最后决定通知学生本人。考试的学生，擅自参加考试，成绩无效。 考试的学生，第条第条第条第条第条第条第条第条命题与审第条考试注重考题对培养学生创新能力的引导作用。第条考试命题第条考试命题要掌握程度及相应的综合素质第条考试命题第条考试命题命题应根据课程的需要选择相应的题型，各类题型应合理搭配，每套试一般应不少于种题型）或提示其他试题答案试题中的文字、符号、图表要规范统一，符合国家标准试题排序合理。第条每道大题（用中文数字标注题号的题目）的分值一般不超过试卷总分的%。第条参考答案评分标准）分量难易程度其它形式的考试题目不得重复第条开卷考试课程的命题应以主观性、综合性、开放性试题为主，题型由教师，主要考核学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力及创新能力。 第条凡教学时数相同并使用同一教学大纲和教材的课程，应统一命题，在同一时间内进行考试。同一科目、不同学时的课程需分别命题。第条同一门课程的试题内容与近三年试的重复率不得超过30%。第条考试试必须组织课程组教师试做，发现问题，应及时调整。第条学校鼓励使用试题库命题。已建立试题库的课程应使用题库命题对已建成的试题库要及时补充和完善。第条考试试参考答案评分标准）教研室主任试题内容是否科学试卷格式是否规范文字表述是否准确第条考试试参考答案评分标准）一般应采用教务处提供的样式模试卷格式的具体要求如下：题号列数必须按试题实际题数设计，不得少列或虚列。选择题中，备选答案的序号用体大写英文字母A、B、C、D......表示，选择项A、B、C、D后一律用“．” 8.填空题中，被填空项一律用“ ”表示，不能用“（ ）”或其他方式表示。被填空项“ ”线长度必须能够满足答题需要。 9.名词解释题、简答题、论述题或计算题每题应留有足够的答题空间。第条口试题应采取先拟题后配题签的方式，题签总数应多于考生人数，且不应重复。第条第条边距上下左右2.5cm为宜；字体以小四号宋体字为宜；正文行间距以固定值20磅为宜。并需在页面底端、居中插入页码。 第条试卷的印制和保管第条第条参考答案评分标准）第条第条各院系、各部门要做好试卷保密工作，命题教师、考务人员及其他相关人员，不得以任何方式泄漏试题。如发生试题泄漏或变相泄漏，按教学事故追究有关人员责任，给予严肃处理。第条第六章安排与考场管理第条第条第条第条第条第条第条第条第条第条各