如何提高高职学生的英语水平.pdfVIP

2008年第15期 NO．15，2008 (总第91期) 现代 企业 文化 M0DERN ENTEllRIS CUIJTURE (CumulativetyNO．9 1) 如何提高高职学生的英语水平 曾艳平 (河源职业技术学院，广东河源517000) 【摘要】迈入21世纪后，英语水平在国民文化素质中显得越 1．创设情景，激发求知欲。教师在课堂教学过程中，有意识 来越重要，尤其是高职学生的英语水平，基本上不能满足社会对 地创设情景，通过提出一些与课文有关的，富有启发性的问题，将 应用型英语人才的需要。换言之，学校毕业到市场的从业人员的 学生引入情景中，容易激发学习的动机培养学习兴趣。 英语水平不能达到社会的要求。由此可见，提高高职学生的英语 2．多媒体教学手段的巧妙运用。多媒体教学手段的巧妙运 水平刻不容缓。 用，能更好地激发学生的学习兴趣。比如：在英语教学中，就可利 【关键词】英语水平；语言交流；信息化；高职学生 用多媒体生动的形象，优美的画面，动听的声响，去调动学生的学 习兴趣，通过创设学习的氛围，缩短学生与陌生的学习资料和时 众所周知，近年来高职教育在全国各地都取得了较大发展，高 间背景之间的心理距离。为进一步理解文章的内涵做好充分的准 职院校的学生来自全日制高中、职校、技校，还有一部分来自社会 备，课堂上，可利用多媒体播放相关的背景知识介绍、情景画面等 考生，生源质量相对较差。学生英语水平非常低，“很多学生经过了 内容，一段录象，几副图画，一首歌曲等，都能激发起学生极大的 八年或十二年的外语学习，然而大多数的学生却不能较熟练的阅 学习兴趣。 读外语原版书籍，尤其是听不懂，讲不出，难以与外国人直接交 总而言之，兴趣是求知的火焰，是通向成功的桥梁，兴趣能促 流。”据有关人士调查，约8O％的学生缺乏自学能力，离开了老师 使学生能够主动的用流利的英语表达自己有利于学习者丰富自 寸步难行。他们在初中阶段都属于中下水平的学生，对学英语缺乏 己的课外知识。所以，没一个学习者都要好好珍惜，努力培养自己 兴趣，大多数学生对48个国际音标认识不全，且无良好的学习习 学习外语的兴趣，它将会提高你的英语水平。 惯。面对这种现状，作为高职英语教师必须改变教学观念，改革教 二、激发学生学习英语的动机 学方法，从培养学生兴趣着手，逐步提高学生独立学习的能力。 所谓学习动机是激起学生的学习行为，维持已产生的学习行 生活在现代社会中，掌握一门外语，显得重要而目必要，对高职 为，并使学习行为指向一定学习目标的一种内在过程或内部心理 来说更是这样，当然，语言的学习不能一蹴而就，应该是循序渐进， 状态。也就是说，无论是学生产生某种学习行为，还是调整、维持 并且要有一定方法，面对现阶段高职院校的英语水平来看，怎样才 或停止某种学习行为，都是学习动机作用的结果。明确学习动机 能培养满足社会对盘用型英语人才的需要呢?我以下几个观点： 是求知的飞船，学习的翅膀，是一把抒决智慧宝库的金钥匙。每个 一 、 培养学生学习英语的兴趣 人学习的引擎上，都需要不断增添燃料。学习是自己的事，寻找动 兴趣是最好的老师，没有兴趣就没有快乐，兴趣不仅是成功 力也是自己的事。如果说学习是一场马拉松，那么最后胜出的一 的基石，更是促使人不断前进的学习动力。学习者失去了兴趣就 定是能够不断为自己寻找新的动力的人。那么怎样才能激发学生 如同鸟儿失去了翅膀，再也无法体会飞翔的乐趣，而只能在泥泞 学习英语的动机呢?我提出以下几点观点： 中蹒跚前行。可见，培养学习兴趣是提高学习效率的根本方法。那 1．充分利用反馈信息，恰当进行惩罚。通过反馈，一方面使学 么，怎样培养学生的学习兴趣呢?