高考英语书面表达应注重五方面.docVIP

高考英语书面表达应注重五方面摘要：英语书面表达是高考英语必考的题型之一，也是我们学生相对困难之处。因此，有必要就平时书面表达中存在的困难问题进行分析，总结出解决问题的方法。 关键词：高中英语课程标准 书面表达 写作问题 教学策略 写作训练 写作能力 中图分类号： G632 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2012)06-0155-02 通常，英语学习，听、说、读、写、译五项基本技能缺一不可。《普通高中英语课程标准》，对九级语言技能目标英语写作有6点明确的要求。同时列出了写作技能与试题设计的要求和写作评价标准，其测试方式有五种。学生作文主要从内容要点、语言使用效果、结构和连贯性、格式和语域及与目标读者的交流五个方面进行评价。英语书面表达是英语语言基础知识和语法基础知识的综合运用，还要具有较强的语言表达能力和逻辑思维能力，要求内容清楚、意思连贯、结构完整、逻辑性强、主题突出、用词准确、文体恰当。一般，要文理通畅，非单纯地翻译。要答卷满意，平时确实需要长期的信心的培养，耐心的启发，由易到难，从简单到复杂，循序渐进地坚持内容、语言、语法、表达、结构、逻辑和卷面等进行规范地训练，而且训练有素。现在，不少学生对英语书面表达不予或不够重视。这并非完全意义上的写作，只要求用书面语言基本表达出要表达的东西。一般原则是：不多写、不少写和不错写。现结合存在的问题和多年的教学积累，谈谈高考英语书面表达应注重的五方面。 1 用顺 审准题义，明确情景，看清要求。不少考生写作时，还有不看要求或不看完看全要求就解题的习惯，特别是不注意生词或短语提示，或干脆完全根据所给材料先后顺序逐一翻译。前后不连贯，层次不清晰，逻辑性不强。因此应认真思考材料，找到所要表达的主旨文意及线索，在线索引导下通畅地表达内容，增加可读性。为此，应注意使用and, so, then, at the same time, on the one hand, on the other hand, first, second,at last, what’’s more, I’’m afraid, I think等表示过度及连接的词汇，使之有较强的感情色彩。 2 用对 对每一个句子都尽可能避免语法错误。通常错处出在： 2.1动词错误 （1）多用。 1）There were five hundred students couldnt go to school because of the earthquake.(划线部分改为Five hundred) 2）A hero comes from Beichuan will give us a talk tomorrow afternoon. (划线部分改为coming或去掉comes) （2）缺失。 1）He wouldnt ∧ able to work out the math problem. (遗漏处加be) 2）It isnt said that they ∧ often careless in class. (遗漏处加are) （3）时态错误。 1）Hurry up! Here is coming the bus. (划线部分改为comes) 2）Class start at 8:00 am. (划线部分改为starts) 书面表达可能出现多种时态，但特定时间背景下时态相同。如人事物现状的介绍，应以一般现在时为主；过去的介绍，应以一般过去时为主；日记应以一般过去时为主；通知应以一般现在时为主。千万不要随心所欲，不假思索地使用，造成大面积失分。 （4）语态错误。由于汉语被动色彩不浓，因此英语表达易受影响，该用而不用，不该用而用be动词。如： 1）He remembered his wallet had ∧ lost in the bus. (遗漏处加been) 2）The matter was happened two years ago. (划线处去掉was) 还有喜欢在动词前面加be动词。如： 3）I am think that Ill learn how to use a computer. (划线处去掉am) 4）They are decide that they will study harder. (划线处去掉are) 2.2名词单复数混用 1）He wrote an 800-words article yesterday. (划线处改为800-word) 2）It is a ten-minutes walk from here to there. (划线处改为ten-minute或ten minutes’’)