初中历史作业有效布置及批改.docVIP

初中历史作业有效布置及批改现代教育理论告诉我们，课本知识能否转化为学生自己的知识结构、智能结构和情意结构，不仅靠学习态度，还需要靠良好的学习习惯和科学的学习方法。其中，作业的有效布置与批改是课堂教学的延续，是教学工作的组成部分，是学生巩固所学知识和教师反馈教学效果、改进教学的重要手段。必要的课堂、课后、单元、阶段作业可以及时检查教学目标达成情况，也能培养学生认真审题、准确答题、仔细检查的良好习惯。下面，笔者就初中历史作业的有效布置及批改问题谈谈自己的看法。 一、初中历史作业的有效布置 历史学科的作业和理科作业有所不同，理科作业更注重逻辑推理思维训练，以书面作业为主，而文科除了书面作业，更多的是非书面形式的。非书面形式的作业以教材中的识记内容为主，如历史年代、历史人物、历史事件等，同时必须结合相关历史地图进行记忆。简言之，笔者认为历史作业布置要做到有效，应包括有效的作业内容和有效的作业布置方式两个方面。要使作业内容布置有效，应做到以下三点。 1.题型全面、合理。初中历史作业的题型应包括基础的知识题，考查学生思维能力的思考题，拓展学生探究能力的论述题。教师在布置作业时要力争做到题型全面、合理。 2.精选作业内容，精心选编习题。凡是布置给学生的作业，教师必须弄清楚每道题目的目的性和解答的关键，精心选择并准确把握作业的难易程度及完成时间。根据班级情况、学生的实际能力，在题目