中职音乐欣赏教学中网络技术教学辅助作用.docVIP

中职音乐欣赏教学中网络技术教学辅助作用【摘 要】当今我国教育改革要求，中职学校的教育任务不仅是要培养具备一定专业技能，还应当注重对学生进行“德智体美劳”等综合能力的培养。因此，运用网络技术，对中学音乐欣赏教育进行辅助是当前的必要教育革新过程。 【关键词】音乐欣赏；网络技术；优势；方法；原则 在网络环境当中，教师和学生的“教”“学”活动都出现了许多便利因素，能够不拘泥于传统的课堂教学模式，转而向开放化、科学化、科技化、民主化和自动化发展。只需能够实现网络连接，就能够实现网上交流学习；而网络资料传播速度快、信息储存量大等特点，有利于教学资源的配置，以网络为工具，对资源进行延伸和拓展，能够满足于大学生对音乐欣赏的需求。 一、在中职音乐欣赏教学中网络技术教学的辅助作用 1.丰富中职音乐教学的信息量，提高教学质量。在中职音乐欣赏教学中应用网络技术教学，有助于将音乐欣赏的教学内容形象逼真的展现出来，发挥超强的临场性，让欣赏者有身临其境的感觉，使传统的音乐欣赏教学模式得到有效补充，同时也让音乐作品更加完美、更加动听。网络技术可以把抽象的音乐理论形象化、具体化，使得原本虚幻的音乐语言变得直观形象，将学生置身于轻松愉快的学习氛围之中，大大的提高了学生对音乐欣赏的主动性和积极性。 2.网络技术能够作为教、学工具。首先，网络技术和网络设备具备反应快、存储量大、使用便捷等特点，对教师的课前统筹和课外对学生信息进行总结等均有良好的帮助。通过网络技术，教师能够制作一系列便捷而生动的课件，这些课件对于学生而言却是充满乐趣和新意的。其次，学生通过网络技术，能够科学地掌握社会发展的进度，不至于因为身处象牙塔而与世隔绝。 3.网络技术与中职音乐欣赏教学相结合的科学性。中职音乐欣赏教学既归属于课堂教学的范畴之内，就会受到传统教学模式的影响，学生在上课期间难免会因为教学过程或方式过于陈旧而提不起兴趣，从而导致教学质量的下降。网络技术的出现，使音乐教学出现了莫大的转机，特别是在音乐欣赏课方面，网络技术的适用比较于传统教学显得更有优势：首先，网络技术在音乐赏析课上的运用能够提高学生的学习积极性，使学生融入更为丰富多彩的教学中去，在兴趣的带动下自主地进行音乐熏陶；其次，信息网络自身与社会联系十分广泛，可以为学生提供更多的赏析资料，使学生的赏析课内容得以增加，从而打破了传统教学以教材为唯一标准的模式，使学生能够了解更多的社会信息；再次，多媒体教学在音乐欣赏课中的适用，为多媒体教学在其他中职科目中的推广和使用积累了经验，是中职教育现代化改革的先行工程。 二、网络技术在中职音乐欣赏教学中的应用方案 1.学校应当加强资金投入，对教师进行新技能、理念的培养。一方面，可以聘请一些网络技术方面的专门人才，到学校对音乐教师进行网络技术的培训，使教师能够观摩学习信息化设备的操作技能技巧。而在培训之余的操作训练，则能提高教师的操作经验，增加其熟练程度。另一方面，应当鼓励教师进行一定的网络化专业的深入学习，并参加初级段位的网络专业等级考试，保障教师网络技术和理论方面的优势能力。 2.完善网络设备。物质才是决定活动的关键，没有网络设备，网络技术则难以得以施展。因此，学校应当注重对自身网络设备的添置、检修、更换工作，保障网络设备的齐全和正常运转。一方面，应注重对多媒体设备、语音教室、电子阅览室等空间设备的完善工作。另一方面，应当聘请专门的技术人员驻校管理相关设备，或是定期来校进行检修。 三、网络技术在中职音乐欣赏教学中的应用原则 1.针对性原则。即网络技术在不同的教学阶段和内容、实际情况下，其具体安排和形式应当有所不同。在教学过程方面：运用网络技术在教学前对教学过程和教学内容进行规划；运用网络技术在教学时进行信息展现；运用网络技术进行课后总结、研究、统计、分析。在教学主体方面：教师将网络技术作为研究教学活动、分析学生信息、传授教学思想的辅助性工具；而网络技术同时又作为学生知识信息来源点和转换工具。在教学目的上：网络技术的使用既要注重对知识进行重现，又要引导学生的素质发展。 2.结合性原则。网络技术当作为传统教学的补充项，传统教学是网络技术寄寓的主体。教师应当积极探寻传统教学和网络技术的不足以及两者之间的共通点，寻求两者在一定条件下的相互间插和配合。 综上所述，网络技术是当今时代的先进结晶之一。网络技术对于教育教学活动不仅具有相当的辅助作用，还是当前中职教育顺应时代发展，实施现代化改革的直接体现。只有科学分析出网络技术对于中职音乐欣赏教学有何种辅助作用，才能够真正理解到网络技术在中职音乐欣赏教学中的重要性，才能够科学地利用网络技术对中职音乐欣赏教学进行补充和帮助。 参考文献： [1]肖跃群，郭争鸣，杨小兵，刘红云，李欣.多媒体教学对学生学习