幼儿园半日活动的设计.pdfVIP

帮帮宝幼儿园 授课老师：陈老师 幼儿园半日活动的设计 一、 设计重点突出 5 个环节： 1、早操活动：自由队列练习（以发展幼儿走、跑等基本动作为 主）；操节（徒手操、动物模仿操、儿歌操、器械操，重在发展幼儿 的头、肩、背、腰、四肢等肌肉群）；韵律放松活动；整个活动呈 “抛物线”状。 2、集体教学活动（简称集教）。是“教师引导孩子按照明确的目 的、循序渐进的以掌握‘教材’为主的一种教育活动”，是根据《纲 要》中社会、语言、科学、艺术、健康领域的教育价值组织幼儿开展 的班级集体教学活动。 3、活动区活动（简称区角）。是指教师创设的与课程主题有关的 区域活动，在活动区中，孩子可以根据自己的兴趣和需要，自己选择 活动的内容、材料、方式和合作的伙伴。教师在活动区中要以适宜的 方式引导孩子进行“制订计划——操作活动——整理收拾——回忆 分享”四大环节的活动，在满足幼儿个性化需要的同时促进其主动和 谐发展。 4、户外体育活动（简称户外体游）。包括幼儿早操活动、集体游 戏、小型多样的自由活动（发展孩子走、跑、跳、钻爬、平衡、投掷 动作的一物多玩活动和收集、观察、饲养等）。户外体育活动每天不 少于 2 小时。 5、生活活动。是指孩子在幼儿园的进餐、午睡、盥洗、入厕以及 观察劳动等生活环节。 二、质量评价要求 1、评价应从五个方面入手：即一日活动组织、集体教学活动、活 动区活动、户外体育活动、生活活动。教师或幼儿园可以对其进行整 体性的研究评价；也可以根据本园研究的实际水平，选择五个中的重 点活动进行专项的研究评价。 帮帮宝幼儿园 授课老师：陈老师 2、评价的目的是：观察孩子在一日活动中的行为表现，反思教师 一日活动中教育策略适宜与否，及时发现课程目标和孩子发展之间的 距离，并及时调整课程促进孩子有效的发展。教师应根据一日活动中 课程的主题目标和孩子的实际行为表现，做好观察记录和效果反思， 使一日活动质量评价重点直接关注孩子发展。 半日开放活动是一种向家长全面展示幼儿园生活教育的有利时机，也 是实现家园合作教育的重要途径。敬请关注微专题：