初中地理命题原则和技术课件.ppt

初中地理命题的原则与技术;命题是一个老师的教学基本功，也是学校的一个重要的教学环节。 科学合理地编制试卷是合格教师必备的基本素养之一，然而不少教师却忽视了这方面能力的培养，在编制试卷时，上网搜索，不分良莠，随意拼凑，更不会自己命制试题。 要想命题，还要懂得图片处理技术（photoshop）;一位地理教师的自述;在命题的时候免不了要考虑这个题目的答案如何设置，那个试题的答案如何组织。这就逼着自己去研究，一段时间后就发现有好多试题的答案设置的套路一样。例如：①分析我国新疆发展棉花的优越条件；②埃及尼罗河沿岸发展棉花种植的原因；③中亚棉花种植的优越条件有哪些？④两河流域发展棉花种植的优越条件等等。组织答案的时候发现几乎都逃不过这样几条：降水稀少，光照充足，昼夜温差，灌溉水源，地形平坦，土壤肥沃。这使我明白了，原来做题、讲题是要举一反三的，而不是让学生疯狂地做题。从此，我开始思考，如何让学生做最少的题，让学生去发现一类问题的分析思路。从此讲题的效率大大提高了。;命题过程中发现自己命制的试题与高考试题还是有很大的差距，再比较很多教辅资料上的试题与高考试题，发现一个很有趣的问题：有的教辅资料上的试题不看图一样可以做题，而去掉高考试题中的图后，高考题就几乎没法做了。于是我开始研究高考试题的图，为什么图中要画河流？为什么要标注矿产资源符号？为什么有的要画经纬线？有的不画？为什么要在图中用小黑点标住城市？等等。如果不画其中的某个要素会怎么样呢？哦，明白了。这些要素与答案有密切关系，我在自己的命题中开始学着原创一些图，并尝试有选择地在图中设置要素，效果出来了，于是我理解了“穷尽图中信息”这句话的道理。这个也改变了我讲课的思路，让我开始思考教材中的图到底该处于何种地位。 ;我的感觉是做50道题的收获不如命制一道试题。很遗憾，很多老师只做题，不命题，于是对很多问题的看法也就缺乏深度，尤其在当今教辅资料泛滥的时代，大家就更有惰性，也更茫然，而当我们老师自己对试题都没有把握的时候，看到这么???教辅也会无措，何况我们的学生？很早我就在人教网地理论坛和k12地理论坛发了一个《试题沙龙》的帖子，也就是那个时候自己搞命题研究，收获多多，也希望更多的老师参与进来，一起研讨，一起进步。因此我呼吁大家一起来加强命题研究，尤其是青年教师，命题可以说是自己快速成熟的必由之路。;初中地理命题的原则与技术;一、地理命题的基本原则;1.依纲据本原则;例1;课标依据;例2;2.科学性原则;;;图5示意我国四种农业生产地区图，读图回答12~13题。 12．①②农业生产地区的土地利用类型主要是（ ） A．耕地 B．林地 C．草地 D．沙漠 13．从可持续发展的角度出发，④地最适宜发展的农业是（ ） A．种植业 B．林业 C．水产养殖业 D．畜牧业;3.学科性原则;题组1：;5、以下关于新疆叙述的诗词正确的是： A、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” B、“一山有四季，十里不同天” C、“天苍苍野茫茫，风吹草低现牛羊” D、“早穿皮袄午穿纱，抱着火炉吃西瓜” 2、上述受灾省级行政区中有两个简称的有： A、①个 B、②个 C、③个 D、④个;4.基础性原则;5.明确性原则;2009年5月16日，首届“海峡论坛”在厦门开幕。这里所指的“海峡”是（表达不清晰） A．马六甲海峡 B．直布罗陀海峡 C．琼州海峡 D．台湾海峡 例：假如勇者超人（30°N，120°E）于北京时间2007年10月20日10时，想“遁地”一直向前拜访住在地球另一端的智者超人，途中共用了5小时，他到达的时间是： （超标 用词不当） A.10月20日17时 B.10月20日3时 C.10月20日22时 D.10月20日15时;6.独立性原则;;例4.读下图，回答1-3题;;每个试题只问一个独立而明确的问题;A B C;2．从东西半球和南北半球看，右图中A点位于：（ ） A．东半球，北半球 B．东半球，南半球 C．西半球，北半球 D．西半球，南半球;读图7中国土地利用类型分布图 ，完成23～25题。 23．我国的耕地主要分布在（ ） A．东北、西南、东南山区 B．华北、东北、西北地区 C．东部季风区的平原和盆地地区 D．内蒙古的东部、青藏高原的东部和南部 24．我国的天然林地主要分布在（ ） A．东北、西南、东南山区 B．华北、东北、西北地区 C．东部季风区的平原和盆地地区 D．