机械设计基础-第一章.ppt

山东大学控制科学与工程学院 山东大学控制科学与工程学院 机械工程基础 张善辉 zsh@sdu.edu.cn * 讲课 32学时 实验 6学时（3次） 成绩考核 考试　　70% 平时　　30% 　 考勤 　　作业 　　 本课程的学习安排 目 录 第一章　绪　论 第二章　平面机构的结构分析 第三章　平面连杆机构 第四章　凸轮机构 第五章　间歇运动机构 第六章　机械的调速与平衡 第七章　连接 第八章　挠性传动 第九章　啮合传动 第十章　轮系 第十一章　轴 第十二章　轴承 第十三章　联轴器、离合器与制动器 第十四章　弹簧 第一章 绪论 学习目的: 熟练掌握机械、机器、机构、构件和零件等基本概念 第一节：机械的组成 第七节：本课程的研究内容、性质和任务 第一节：机械的组成 一、机器 机器实例1： 内燃机 功能：内燃机是将燃料燃烧时的热能转化为机械能的机器。 气缸体1 活塞2 进气阀3 排气阀4 连杆5 曲轴6 凸轮7 顶杆8 齿轮9 齿轮9 齿轮10 机械是机器和机构的总称。 活塞的往复运动通过连杆变为曲轴的连续转动， 凸轮和顶杆用来启闭进气阀和排气阀； 两个齿轮用来保证进、排气阀与活塞之间形成协调动作， 各部分协调动作的结果，就将燃料中热能转化为曲轴旋转的机械能。 该组合体称为：曲柄滑块机构 称为：凸轮机构 称为：齿轮机构 工作过程： 第一节：机械的组成 运动： 原动件：活塞——由燃气推动（驱动力所作用的构件） 主运动：将活塞的往复直线运动 → 曲轴的回转运动 辅助运动：配气 ——启闭进排气阀 第一节：机械的组成 第一节：机械的组成 机器实例2： 牛头刨床 功能：将电能转变为机械能，作机械功。 把回转运动→往复直线运动 床身1 导杆7 齿轮5 齿轮4 滑块2、6 刨头8 工作过程：电动机3→4 →5 →2、6 →7 →8 将电机的回转运动转变为刨头的往复直线运动，以满足刨削工件的需要。 第一节：机械的组成 运动： 原动件——电动机 主运动——切削运动 辅助运动——工作台的进给运动，让刀运动等 第一节：机械的组成 机器的特点： ① 机器的主体是若干机构的组合； ② 用于传递运动和动力； ③ 具有变换和传递能量、物料和信息的功能。 内燃机——转换能量 机械手——传递物料 照相机——传递信息 内燃机：热能→机械能 发电机：机械能→电能 电动机：电能→机械能 第一节：机械的组成 二、机构 ① 机构是若干构件的组合； ② 各构件间具有确定的相对运动。 机器和机构的不同点：机构不具有变换能量、物料、信息的功能。 活塞—缸体：往复运动 曲轴—缸体：转动 连杆—曲轴：摆动 刨头—床身：往复直线 第一节：机械的组成 机器与机构的关系： 　　 1）机构只是一个构件系统；而机器由一种或多种机构组成，还可包含电气、液压、润滑等。 　　 2）机构只能传递运动和动力；而机器除传递运动和动力外，应当具有变换或传递能量、物料、信息的功能。 　　 3）在研究构件的运动和受力情况时，机器与机构并无区别。 第一节：机械的组成 三、构件和零件 构件：机构中作相对运动的各个运动单元，由一个或若干个零件刚性组合而成。 构件是机械中运动的单元体，零件是机械中制造的单元体。 多个零件的刚性组合：连杆 单一零件：曲轴 第一节：机械的组成 零件：机械中不可拆的制造单元体。 专用零件：特定机器中所使用的零件，如活塞、曲轴、叶片 通用零件：各类机器中普遍使用的零件，如齿轮、轴、螺栓、螺母等? 部件：通常把为完成共同任务而结合起来的一组零件称为部件，它是装配的单元。 　　如联轴器、滚动轴承、减速器等。 第七节：本课程的研究内容、性质和任务 内容：研究机器中常用机构（如连杆机构、凸轮机构、齿轮机构等）和通用零件的工作原理、结构特点、基本设计原理和计算方法。 要求： 掌握机构的组成/运动特性，初步具有分析/设计常用机构的能力，对机械动力学的某些基本知识有所了解。 掌握通用机械零件的工作原理、结构特点、设计计算和维护等知识，初步具有设计机械传动装置的能力。 具有运用标准、规范、手册、图册及查阅有关技术资料的能力。 获得试验技能的初步训练。 山东大学控制科学与工程学院 山东大学控制科学与工程学院