英语科教学活动设计.docVIP

英語科教學活動設計 壹、內容說明 一、學習領域：語文領域（英語）。 二、學習主題：Number ＆ Food 三、教學對象：國小四年級 四、教學總時間：160分鐘 五、設計理念：對四年級的小朋友來說，英文應該不是一門陌生的科目。大家對英文仍保有好奇心，如何帶領孩子們進入有趣的英文天地，揭開它神秘的面紗，就要搭配豐富有趣的活動設計，緊張刺激的小組競賽，簡單易學的韻文歌謠。在英語學習中，能引起孩子們的興趣是首要關鍵，期盼每個孩子都能認真參與，樂在其中。 六、教材架構： 七、教學目標： （一）能熟讀、背誦、認讀課文的句子。 （二）能經由小組的共同學習達到句子的精熟度。 （三）能在分組的活動中培養合作學習的態度 （四）能透過有趣的多媒體教材，養成仔細聆聽、專注的態度。 （五）知道eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty的使用方式。 （六）知道Try again﹒ Got it？的使用方式。 （七）知道hamburger、hot dog、juice、milk、ice cream的使用方式。 八、能力指標： 1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話。 2-1-2能正確地唸出常用基本字詞。 2-1-4能參與課堂上的口語練習。 3-1-3能辨識一些基本的常用字詞。 4-1-3能摹寫已學過的字詞。 6-1-1對於老師的說明與演示，能集中注意。 6-1-2樂於參與各種口語練習活動。 貳、教學活動 ※英語科教學活動第一節 活動內容 活動流程 教學時間 教學資源 指導要點及注意事項 主題：Number （數字） 準備活動： （一）課前準備 1.老師：準備各項上課所需教具。 2.學生：請學生保持愉快的心情，並準備一本英語練習簿。 （二）暖身活動 1複習：數字1﹏10。 △猜一猜這首歌是什麼？ （1）教師播放歌曲CD（十個小印第安人）。 （2）老師將1﹏10的數字卡發下，大家一起來唱數字歌。每一個人代表一個數字，當我們唱到One時，請拿到數字1的同學站起來，依此類推，直到歌曲結束。 二、發展活動： 1.新的字彙教學 △字彙：eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty。 （1）教師展示新的字彙卡，並帶念單字，最後將單字圖卡依序貼在黑板上。 （2）將黑板上的圖卡順序調換，再請學生念念看。。 （3）請學生兩人一組進行練習。 2.活動時間：Cowboy Shout-out （牛仔對決） （1）請每一組各派一位當牛仔，兩位牛仔背對背，手拿一張閃示卡。 （2）台下同學一起喊one、two、three-turn！牛仔各自往前走3步，轉身，誰先喊出對方閃示卡單字者獲勝。 三、綜合活動： 1.書寫練習：教師將今天所教的單字寫在黑板上，並帶著學生在空中寫一遍。【邊唸邊寫】 2.請兒童將黑板上的單字寫在英語練習簿上。 ~第一節結束~ 8分鐘 15分鐘 10分鐘 7分鐘 字母卡 歌曲CD 字母卡 需注意是否每一個學生都有拿到字母卡。 確定學生都知道遊戲規則。 教師組間巡視，確認大多數學生都能認讀新的字彙。 可以多玩幾次牛仔對決，讓兒童能熟悉遊戲方法。 教師一邊寫字彙，一邊拼讀字母，以增加兒童對字彙的印象。 教師進行組間巡視，幫助書寫有困難的兒童。 ※英語科教學活動第二節 活動內容 活動流程 教學時間 教學資源 指導要點及注意事項 子題一：What’s seven plus five？ 一、暖身活動： 1.教師使用閃示卡，帶學生複習上一次所教的字彙。 2. Let’s Play Bingo：以遊戲的方式複習數字11﹏20，將課前準備的賓果遊戲單發給學生，並由教師來發號司令。（附件一） 3.每位同學在自己表上將聽到的字圈出來，先連成直線（直、斜、橫均可）者，就喊Bingo。 二、發展活動： 1.句型教學 △What’s ?? plus ?? ？ △It’s ??. （1）教師在黑板寫下數學算式「7+5」，問學生 What’s seven plus five？ （2）告訴學生數學「+」的符號念做plus，並引導學生說出答案：It’s twelve. （3）教師利用閃示卡，讓學生做代換練習。 （4）請學生兩人一組進行練習。 2.活動時間：Who’s the fastest？（比比看誰最快），遊戲方法如下： （1）請各組派一位同學上台，由教師抽出兩個數字，並展示給台下學生看，由台下學生說出問句（What’s ?? p