七年级生物上册 2.3.4 微生物在生物圈中的作用导学案（无答案）（新版）济南版.docVIP

微生物在生物圈中的作用 【本节目标】 领悟微生物在生物圈碳循环的作用。 微生物在生物圈中的氮循环中的作用，了解固氮微生物和植物的关系。 梳理生物圈中的微生物的分类，生活方式、营养方式、繁殖方式。 【双向细目表】 学习要求 学习内容 知识 能力 情感 检测方法 了解 理解 应用 分析 比较 概括 感知 体验 领悟 促进生物圈中的碳循环☆ √ √ √ √ √ √ ABE 促进生物圈中的氮循环 √ √ √ √ ABE 备注：A.选择题；B.填空题；C.判断题；D.简答题；E.阅读分析题；F.连线图；☆重难点 【重难点】 通过本节课的学习梳理细菌真菌的生活方式、营养方式，说出微生物在生物圈碳循环中的作用。 2、微生物是生物圈中的“清洁工”，也是“氮肥厂”。 【预习提纲】 知识点一：微生物在碳循环中的作用 1、地球上每时每刻都有大量生物死亡，生物圈并未因此而造成垃圾堆积如山，这是谁的功劳？ 2、生物圈中的碳能周而复始地进行循环，主要归功于生物圈中的一些营腐生生活的 ，它们可将动植物尸体、粪便中的 分解成 、水和 等，归还到大自然中，被 再利用来制造 。 知识点二：微生物在氮循环中的作用 3、“庄稼一枝花，全靠肥当家”。 _________是影响植物生长的重要肥料之一。 4、固氮作用：微生物能把空气中植物不能 吸收利用的 固定下来，转变成可以被植物利用的 。 5、固氮微生物：具有 作用的微生物，如 。 【合作探究】 知识点一：微生物在碳循环中的作用 参照课本P119.图2.3－16，回答下列问题 绿色植物生活所需要的二氧化碳、水、无机盐等物质来自何处？ ⑵各类生物生活所需要的氧气来自哪里？ ⑶各种生物与环境之间的关系是怎样的？ ⑷大气中的二氧化碳和氧之所以能够维持平衡，你认为与哪些生物体的哪些生理作用有关？ ⑸在这些生理作用中的过程中，碳的存在形式发生了怎样的变化？ ⑹腐生的细菌、真菌在生物圈中扮演着一个怎样的角色？对生物圈中的碳循环起什么作用？ 知识点二：微生物在氮循环中的作用 参照课本P120图2.3－17，完成下列问题 （1）“氮”在大气中是以氮气的形式存在的，动植物体都不能直接利用氮气合成蛋白质，氮气怎样才能转变成植物可以直接吸收利用的氮肥？ （2）动植物的遗体中含有大量的蛋白质，这些蛋白质中的氮又是如何转变成植物可以吸收利用的氮呢？ （3）土壤中的含氮化合物中的氮去向如何？ 【思维梳理】 生物圈中的微生物 【小试牛刀】 1.种植大豆、花生等豆科植物时，不需要施加氮肥的原因是（ ） A.植物根中有根瘤菌 B.植物的根可以制造氮肥 C.空气中有氮气 D.土壤中有较多的氮肥 2.下列选项中，对自然界的物质循环起重要作用的是（ ） A.寄生菌类 B.光合细菌 C.腐生菌类 D.有芙膜的细菌 3. 把一条小鱼埋在树根周围的土壤中，过一段时间后，小鱼不见了，其根本原因是（ ） Ａ.被树根吸收了　　　　　　 Ｂ.溶解于土壤溶液中 Ｃ.被细菌、真菌分解了　　　 Ｄ.被动物吃掉了 4.根瘤菌与大豆的根共生，根瘤菌的作用是( ) A.固氮 B.提供二氧化碳 C.提供水分 D.提供无机盐 5.枯草杆菌可以使水果腐烂，酵母菌使腐烂的水果发出酒味，这些微生物都是靠吸收水果中的什么来维持生命的( ) A.有机物 B.水分 C.维生素 D.无机物 6.从死的生物体内吸取有机物来维持生活的营养方式叫( ) A.共生 B.腐生 C.寄生 D.自养 7.据图回答： 从右图可以看出，腐生的细菌和真菌对自然界的 有重要作用，它们可以把 分解为 ，后者能被绿色植物吸收。植物吸收空气中的 ，利用太阳光能进行光合作用，制造 ，为生物圈中其他生物提供 和 。 1