2014版《高考调研》高考政治(新课标)一轮总复习配套必修四7.pptVIP

第三单元 思想方法与创新意识 高考调研·单元解读 单元解读 1.本单元从方法论的角度回答“如何正确看待我们周围的世界”这一主题，用思想方法的视角为我们展示了“世界是怎么样的”。主要阐述了唯物辩证法的联系观点、发展观点、全面观点、矛盾观点。;2.高考对本单元的考查很多，难度较大，命题集中在联系的特点、发展的状态和趋势、矛盾分析法、辩证否定观和创新的作用等方面。命题趋势呈现“一不变，三上升”的特点。“一不变”就是矛盾作为重点考查不变；“三上升”就是系统优化方法、发展的观点、辩证否定观的考查呈上升趋势。试题主要以寓言、漫画和自然科技及文化热点为背景，考查调动知识综合分析和解决问题的能力。;3.备考中，要从整体上认识唯物辩证法基本原理，理解联系、发展、矛盾、创新之间的内在联系。世界是一个普遍联系与永恒发展的世界；矛盾双方的对立统一、推动了世界的发展；唯物辩证法是革命的、批判的，必须要树立创新意识；创造条件推动矛盾双方的转变，改变事物具体的联系，实现更好的发展。 要狠抓常考知识点，对每一具体的辩证法原理要表述准确，理解全面，还要联系社会热点，特别是十八届二中全会、宏观调控、关注民生等方面的热点，用热点材料链接好哲学原理，从而提高能力，举一反三。;知识主线;第7课 唯物辩证法的联系观 课标要求·考纲研析;知识梳理·自主预习 考点梳理;3.唯物辩证法与形而上学的分歧 (1)内涵：唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。形而上学用孤立、静止、片面的观点看问题。 (2)根本分歧：是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。 二、唯物辩证法的联系观 1.联系的含义：指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。; 2.联系的普遍性、客观性、多样性(考点3-5);分析和把握事物存在和发展的各种条件，做到一切以时间、地点和条件为转移;三、用联系的观点看问题 1.整体和部分的关系(考点6) (1)世界观原理： ①相互区别： 第一，性质不同。整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它??一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。 第二，地位和功能不同。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。;②相互联系： 第一，整体离不开部分。整体是由部分构成的，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 第二，部分离不开整体。部分是整体中的部分，整体的功能状态及其变化也会影响到部分。 (2)方法论意义： ①树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。 ②重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。;2.系统优化方法(考点7) (1)系统的含义和基本特征： ①含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。 ②特征：整体性、有序性、内部结构的优化趋向。 (2)方法论要求： ①要着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向。 ②用综合的思维方式来认识事物，统筹考虑，优化组合，最终形成关于这一事物的完整准确的认识。;网络构建;专家伴读 1.将“联系观点”“发展观点”“矛盾观点”分别填写在下面的方框中，完成图示。;2.要实行科学发展，就要把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国。;(1)这表明生态文明建设与社会各方面建设的联系具有普遍性、客观性和多样性的特点。 (2)判断 ①任何事物都处在联系之中，任何事物之间都存在联系。(×) ②事物的联系是客观的，因而人们无法改变事物之间的联系。 (×) ③自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。(×);3.2012年11月，天津滨海新区被确立为全国首个“构建和谐劳动关系试验区”。滨海新区党委、政府各有关部门将分工协作，配合联动，加强和创新社会管理，建设三个体系、十大机制，全面构建和谐劳动关系，为加快建设天津国家级新区作贡献。 (1)判断 ①构建和谐劳动关系需要党委、政府的密切配合，体现了任何两个事物之间的联系都是客观的。 (×) ②滨海各部门分工协作，配合联动，共同推进实验区建设，说明人们可以根据事物的固有联系建立新的具体联系。 (√) ③通过构建和谐劳动关系，为加快建设天津国家级新区作贡献，体现了整体离不开部分、部分也离不开整体。 (√);(2)发展和谐劳动关系是完善社会主义市场经济体制的内在要求，是社会和谐的基础。这说明(B) A.部分离不开整体 B.整体离不开部分 (3)各有关部门