价值引领素养立意能力为重——厦门市2016年中考化学试题特点评析.pdfVIP

课题研究 87 价值引领 素养立意 能力为重 ———厦门市2016年中考化学试题特点评析 □邓联胜 蔡志防 王 锋 【摘 要】 中考化学学科命题应注重体现其教育性，引导学生认识化学的学习价值，体会化学学科知识 的应用价值，重点考查学生分析问题、解决实际问题的能力，引导学生形成正确的科学观、世界观和人 生观。 【关键词 】 中考化学试题；试题命制；试题教育价值；核心素养；学科能力 【基金项目】 本文系2016年度福建省基础教育课程教学研究立项课题 “学科核心素养视角下开展活动教 学设计与实施的研究—— —以中学化学学科教学为例” （课题编号：MJYKT2016-171）的阶段性成果。 中图分类号： G633.34 文献标识码：A 文章编号： 1671-0568（2017）04-0087-04 中考是初中阶段对学生进行最后一次教育的时机。 中 度的测定方法的介绍” 等。 考化学学科命题可以结合相关素材， 创设有意义的情境， 例题 1： （13题） 水者， 万物之本。 挖掘试题的教育功能， 帮助学生认识化学的价值， 进一步 （1） 水的组成： 电解水实验装置如下图1所示， 可用 理解科学、 技术、 社会的关系。 2016年厦门市中考化学试 检验与正极相连的玻璃管内产 题较好地体现了 “一点四面” 的试题命题文件要求， 贯穿 生的气体， 写出电解水的化学方程式： “价值引领， 素养立意， 能力为重” 的命题思路， 突出化学 。 学科知识的教育教学价值， 深入考查学科核心素养， 重点 （2） 水的用途： 水是常用的溶剂。 考查学生的学习能力、 运用知识分析问题和解决实际问题 ①农业生产中， 用质量分数 7.1％ 等学科能力。 该试题既发挥了初中学生毕业水平测试及高 的KNO 溶液作为无土栽培的营养液。3 中各类学校招生选拔功能， 又能较好地体现教育功能和导 欲配制200 g该营养液， 需水的质量为 向功能。 g； KNO 在水中解离出的阳离子为3 （填符号）。 图1 一、 价值引领 ②KCl和KNO 溶解度曲线如图2所示。 30 ℃时， 两3 化学教学不但要向学生传授化学学科知识， 更要让学 物质各取25 g， 分别用 100g水充分溶解， 再把两溶液降 生认识化学学科是人类进步的关键， 是认识自然、 改造自 温到10℃， 析出的物质是 ， 其析出的质量为 g。 然的有力武器， 帮助学生形成正确的自然观、 世界观和人 70 KNO3 生观， 从而对自然、 社会、 生活产生美好的憧憬。 60 1. 突出学科知识的应用价值 50